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The evolution of human thought about the body was carried through the centuries. Indeed, since Homer until our days, the body has not ceased to take place in as well scientific studies as literary. The study of body schema is an aspect of the study of the human body. The body schema, body image or self-image are concepts that have been widely studied, resulting in different theoretical and empirical models as well as different denominations. Beyond this ambiguity, the body schema is an interesting field of study clearly considering the place it occupies in the study of child development. The role of sporting practices themselves in the development of body schema has not been clearly suggested in lot of previous studies. In this study, we established a link between two concepts that are seldom linked: dance and body schema. Thus, we tried to demonstrate that the practice of physical activity, in particular the ballet dance, at the girls between 6 and 11 years old, allows a better acquisition of body schema.
L’évolution de la pensée humaine au sujet du corps s’est faite à travers des siècles. En effet, depuis Homère et jusqu’à nos jours, le corps n’a pas cessé de prendre de la place dans les études aussi bien scientifiques que littéraires. L’étude du schéma corporel est un aspect de l’étude du corps humain. Le schéma corporel, l’image du corps ou l’image de soi sont des concepts qui ont fait l’objet d’un nombre indéfini d’études ayant débouché sur différents modèles théoriques et empiriques ainsi que sur différentes dénominations. Au-delà de cette ambiguïté, le schéma corporel constitue un terrain d’études incontestablement intéressant vu la place qu’il occupe dans l’étude du développement de l’enfant. Le rôle des pratiques sportives proprement dites dans le développement du schéma corporel n’a pas été manifestement évoqué dans beaucoup d’études antérieures. Dans la présente étude, nous avons établi un lien entre deux concepts qui sont rarement associés: la danse et le schéma corporel. Ainsi, nous avons essayé de démontrer que la pratique d’une activité physique, notamment la danse classique, chez les filles âgées entre 6 et 11 ans, permet une meilleure acquisition du schéma corporel.
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