| LEADER |
04301nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0245518 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 170778
|a الملحم، عبدالمحسن بن محمد
|q Almelhem, Abdulmohsen Bin Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارة التعامل مع الطلاب في الصفوف الأولية بين البيت والمدرسة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 475 - 483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n هدف البحث الى القاء الضوء على مهارة التعامل مع الطلاب في الصفوف الأولية بين البيت والمدرسة. واستخدم المنهج الوصفي في توضيح خصائص المرحلة الابتدائية موضع البحث من حيث النمو الحركي ومظاهره. والنمو العقلي ومظاهره. والنمو الانفعالي والاجتماعي ومظاهره. وما يجب على الوالدين والمربين مراعاته في هذه المرحلة. وصفات معلم الصفوف الأولي. ودور الأسبوع التمهيدي في تكيف الطالب. في تأقلم التلاميذ على المناخ الجديد وليشعروا بالاستقرار والاطمئنان النفسي والوئام للمدرسة وما يدور فيها. وأصى البحث بالبعد عن التوبيخ واللوم والضرب والصراخ والاستهزاء والعقاب البدني من المعلم تجاه التلاميذ. ووضع قوانين واضحة والاتفاق عليها بين المعلم والتلاميذ. كما يفضل التعزيز المادي بالهدايا أو المعنوي بالكلمات الإيجابية والتشجيع. ولابد من وجود قائمة بأسماء أولياء أمور الطلاب وأرقام هواتفهم للتواصل معهم. كما يجب التواصل مع المشرف وطلب مشورته والتواصل أيضا مع المعلمين المتميزين. والاهتمام بضعاف المستوي والبحث عن سبب ضعفهم وتفهم وضعهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The aim of the research is to shed light on the skill of dealing with students in the primary grades at home and school. The descriptive approach was used to clarify the characteristics of the primary stage in question in terms of motor development and its manifestations. It also shows the Mental development manifestations, emotional and social growth and manifestations. What parents and educators must take into account at this stage. It also shows the teacher of first grades characteristics and the role of the preliminary week in student adaptation in the adaptation of the pupils to the new environment and feel the stability and psychological confidence and harmony of the school and what goes on. The research recommended stopping the reprimand, blame, beatings, shouting, mockery and physical punishment of the teacher towards the pupils. In addition to the establishment of clear laws agreed between the teacher and pupils. It is also preferable to use material reinforcement by gifts or moral positive words and encouragement. A list of student parents and telephone numbers is required to contact them. It should also communicate with the supervisor, ask for advice and communicate with outstanding teachers. Paying attention to the weak level of pupils, looking for the cause of their weakness, and understanding their situation.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المهارات التعليمية
|a المهارات الجسمية
|a النمو الحركي
|a التعليم الإبتدائي
|a الوسائط التكنولوجية المتقدمة
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 038
|m ع38
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-038-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 644671
|d 644671
|
