ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجة للتقدير الإجتماعي وعلاق...>الوصف

الحاجة للتقدير الإجتماعي وعلاقته بالمهارات الإجتماعية لدى المراهقين في ضوء حجم الأسرة ومستوى تعليم الوالدين

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: قاسم، عبدالمريد عبدالجابر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أغسطس
الصفحات: 539 - 588
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 644857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الوالدين | حجم الاسرة | التقدير الإجتماعي | العلاقات الإجتماعية | المهارات الإجتماعية | المراهقين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث إلى الكشف عن وجود علاقة بين التقدير الاجتماعي والمهارات الاجتماعية لدى المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية. والتعرف على الفروق بين المراهقين في إدراكهم للتقدير الاجتماعي وفقا لحجم الأسرة والمستوى التعليمي للوالدين. والتعرف على الفروق بين المراهقين في المهارات الاجتماعية بأبعادها المختلفة وفقا لحجم الأسرة والمستوى التعليمي للوالدين. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وتكونت مجموعة البحث من 346 طالب من الصف الأول والثاني الثانوي بمحافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس اشباع الحاجة الى التقدير الاجتماعي. وطبقت أداة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود ارتباط موجب دال احصائيا بين درجات التقدير الاجتماعي ودرجات أبعاد المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية. ووجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 في درجات التقدير الاجتماعي من وجهة نظر المراهقين تعزى لمتغير حجم الأسرة. ووجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات التقدير الاجتماعي بين وجهتي نظر أبناء الوالدين من ذوي مستوى التعليم المرتفع وأبناء الوالدين من ذوي التعليم المنخفض في التقدير الاجتماعي لصالح أبناء الوالدين من ذوي التعليم المرتفع. وأوصى البحث بضرورة نشر الوعي عبر الوسائل الإعلامية المختلفة حول أهمية إشباع الحاجة للتقدير الاجتماعي من قبل الوالدين لأبنائهم وبخاصة المراهقين. وعقد لقاءات مباشرة بين الأسرة والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين بالمدارس لتوعية الأسرة بأهمية إشباع حاجات المراهق النفسية. وتزويد المراهق بكل ما يحتاجه من دعم اجتماعي. وتنظيم برامج ارشادية أو تدريبية للمراهقين تسهم بشكل فعال في تطوير مهاراتهم الاجتماعية وقائمة على التقدير الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research was to detect a relationship between social appreciation and social skills among teenagers of secondary school students. In addition, to identify the differences among teenagers in their recognition of social appreciation according to the size of the family and educational level of parents. Besides, identifying the differences among teenagers in social skills in different dimensions according to the size of the family and educational level of parents. The comparative descriptive approach was used. The research group consisted of 346 students from the first and second secondary grades in Quwaieya Governorate, Saudi Arabia. Research tool was a scale of satisfaction of the need for social appreciation and it was applied. The results showed a statistically significant correlation of social scores, social skill dimensions and the overall score of the social skills scale. A statistically significant difference was found at the level of significance of 0.05 in the grades of social appreciation from the point of view of teenagers due to the variable of size of the family. A statistically significant difference was found at the level of significance of 0.01 of the social grade scores of the views of parents of high-level and low-educated parents in social appreciation for the benefit of parents with higher education. The study recommended the need to spread awareness through different media about the importance of satisfying the need for social assessment by parents for their children, especially teenagers. As well, there is a need to hold direct meetings between the family and psychologists and social workers in schools to educate the family on the importance of satisfying the psychological needs of teenagers. Moreover, providing the teenager with all the social support he needs. Also, it is necessary to organize counseling or training programs for teenagers that contribute effectively to the development of their social skills and based on social appreciation.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.