تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور التعليم العلاجي في تنمية م...>الوصف

دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء ـ جامعة القدس

العنوان بلغة أخرى: The Role of Remedial Teaching on Developing the Skill in using the Microscope for Students in Biology Department at Al-Quds
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: زيدان، عفيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaidan, Afif
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يناير
الصفحات: 221 - 238
DOI: 10.33976/1442-013-001-009
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 644887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم التقليدي
مهارة استخدام المجهر
جامعة القدس
التعليم العلاجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء. جامعة القدس في الفصل الأول من العام الدراسي (2003/2004)، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المسجلين في مساق الأحياء العامة جامعة القدس للعام الدراسي 2003/2004م، والبالغ عددهم ( 270 ) طالبًا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من شعبتين من شعب مختبرات الأحياء العامة والبالغة ( 12 ) شعبة تم اختيارها عشوائيًا، وتم تقسيم الشعبتين إلى: شعبة تجريبية تم تدريسها بأسلوب التعليم العلاجي، إذ بلغ عدد طلبتها ( 26 ) طالبًا وطالبة، وشعبة ضابطة درست بالطريقة المعتادة، إذ بلغ عدد طلبتها ( 23 ) طالبًا وطالبة. وقد بلغت نسبة العينة حوالي (18%) من عدد أفراد مجتمع الدراسة. وقد طور الباحث أداة للدراسة، وهي عبارة عن قائمة تقدير لقياس مستوى امتلاك الطلبة لمهارة استخدام المجهر حيث بلغ معامل ثباتها (0.88). وبينت نتائج الدراسة أن التعليم العلاجي عمل على تنمية مهارة استخدام المجهر بشكل دال إحصائيا.

The purpose of this study was to investigate the role of remedial teaching on developing the skill in using the microscope for students in Biology Department at Al-Quds University of the academic year 2003/2004. The study population consisted of all students who are regular in general biology course (n=270), The sample comprises two Biology lab sections selected randomly from twelve sections. The two sections were divided into two groups; one as experimental group and the second as control group. The ratio of the sample was 18%. The researcher used a test of skill in using the microscope with reliability (0.88). For the purpose of the study, the researcher used different statistical methods to analyze the data, such as the mean, standard deviation, t-test, and two - way analysis of variance at significant level (α ≤ 0.05). The results indicated that the remedial teaching developed the skill in using microscope was statistically significant.
ISSN: 2410-3160

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.