ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم طلبة كلية العلوم التربوي...>الوصف

تقييم طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة القدس لجودة التدريس فى كليتهم

العنوان المترجم: Evaluation of The Students of The Faculty of Educational Sciences at Al-Quds University for The Quality of Teaching in Their College
المصدر: المجلة العربية للجودة والتميز
الناشر: مركز الوراق للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: زيدان، عفيف حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidan, Afif Hafez
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 213 - 235
ISSN: 2521-9294
رقم MD: 900734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تقييم الجودة | جودة التدريس | طلبة الجامعات | جامعة القدس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم الجودة | جامعة القدس | العلوم التربوية | جودة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى تقييم طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة القدس لجودة التدريس في كليتهم. أجريت الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي (2016/2015)، وقد تكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية العلوم التربوية جميعها بجامعه القدس، والبالغ عددهم (423) طالبا وطالبة، بينما تكونت عينة الدراسة من (85) طالبا وطالبة. وقد طور الباحث أداة للدراسة، وهي استبانة تقييم جودة التدريس، إذ تكونت من (51) فقرة، موزعة في ثلاثة محاور (الخطة الدراسية، وتنفيذ التدريس، وتقويم التدريس) وقد تحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، فقد بلغ معامل الثبات (0.95) وقد أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط تقييم طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة القدس لجودة التدريس في كليتهم كان (3.36) وبدرجة متوسطة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص، وكانت الفروق لصالح تخصص التربية الابتدائية، ولم تظهر نتائج الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي.

The aim of this study was to asses the students of the Faculty of Educational Sciences at Al-Quds University for the quality of teaching in their college. The study was conducted in the first semester of the academic year (2016/2015). The study community consists of all students of the Faculty Educational Sciences, Al-Quds University, which numbered 423 male and female students, while the study sample consisted of 85 male and female students. The researcher developed a study tool to identify the evaluation of the quality of teaching and consisted of (51) paras divided into three themes of (study plan, teaching implementation, and teaching evaluation). The truthfulness and stability of the study tool have been verified with the accuracy factor reaching 0.95. The study results showed that the average assessment of the quality of teaching at the Faculty of Educational Sciences at Al-Quds University was 3.36 and at an average level. The results of the study showed significant differences due to the specialization variable. The differences were in favor of the primary education specialization. The results of the study did not show significant differences due to gender and study-level variables
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2521-9294

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.