ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج محوسب قائم على أ...>الوصف

فاعلية برنامج محوسب قائم على أسلوب التعليم الخصوصي في اكتساب مهارات العروض التقديمية لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a computerized program based on the method of private education in acquiring skills of presentation skills to pupils of special needs
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو شقير، محمد سليمان حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Shuqair, Muhammad S.
مؤلفين آخرين: عقل، مجدي سعيد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 649 - 681
DOI: 10.33976/1442-018-002-020
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 647104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الخصوصي | الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة | الأساليب التعليمية المحوسبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج محوسب قائم على أسـلوب التعليم الخصوصي في اكتساب مهارات العروض التقديمية لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصـة وقد استخدم الباحثان المنهج البنائي في بناء البرنامج المحوسب وكذلك المنهج التجريبي للوصـول إلى نتائج الدراسة و تكونت عينـة الدراسـة مـن(١٦) طالبـا مـن الطلبـة ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين سمعيا) من طلاب الصف التاسع الأساسي. قام الباحثان ببناء بطاقة ملاحظة للوقوف على الفروق بين أداء الطلبة قبـل تطبيـق البرنـامج وبعده، ولقد كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مـستوى دلالـة ( α 05.0) لصالح البرنامج، كما أظهرت النتائج وجود تأثير كبير للبرنامج على اكتساب الطلبـة لمهـارات العروض التقديمية. خلصت الدراسة إلى عدة توصيات كان من أهمها: 1- تعزيز فكرة استخدام البرامج التعليمية المحوسبة في مجال تعليم الفئات ذات الاحتياجات الخاصة. 2- تدعيم البرامج المحوسبة بلغات الإشارة اللازمة للطلبة الذين لديهم مشاكل في السمع.

The study aimed to identify the effectiveness of a computerized program based on the method of private education in the presentation skills to students with special needs, the researchers used the constructive approach in building software, as well as the experimental approach to get to the results of the study, formed the study sample (16 ) students from students with special needs (disabled audio) of the Statute ninth grade students. The researchers design note sheet determine the differences between the performance of students before and after implementing the program, and the study revealed the existence of significant differences at the level of statistical significance (α ≤ 0.05) for the benefit of the program, the results also showed the presence of a significant impact on the students of the presentation skills. Study found a number of recommendations were as follows: 1. promoting the idea of the use of computerized learning methods in the education of groups with special needs. 2. To promote the languages of the reference software for the students who have hearing problems.
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 656002 700301

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.