ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات الإدارية والسلوكية لد...>الوصف

المشكلات الإدارية والسلوكية لدى الطلبة الأيتام في المدارس الإسلامية الخاصة من وجهة نظر معلميهم وسبل الحد منها

العنوان بلغة أخرى: Administrative and behavior Problems of orphan Students in Islamic Schools of the Private sector from the verdict of their teachers and how to eliminate these problems
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المزين، سليمان حسين موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muzain, Suleiman Hussein
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يناير
الصفحات: 135 - 165
DOI: 10.33976/1442-019-001-004
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 647253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلبة الأيتام | المشكلات السلوكية | المدارس الخاصة | سيكولوجيا الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات الإدارية والسلوكية لدى الطلبة الأيتام في المدارس الإسلامية الخاصة من وجهة نظر معلميهم واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (111) معلما ومعلمة في المدارس الإسلامية الخاصة في محافظات غزة وقام باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. بلغ الوزن النسبي لفقرات الاستبانة في المجال الكلي (8.51). 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين نحو مشكلات الطلبة الأيتـام فـي المدارس الخاصة من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الدراسة الجنس (ذكور، إناث)، والتخصص (علوم إنسانية، علوم تطبيقية)، وسنوات الخدمة (أقل من 5 سنوات، من 5 إلى 10 سنوات، أكثر من 10 سنوات )". وأوصت الدراسة بما يلي: 1. إعادة تقييم العاملين معلمين وإداريين في المدارس والعمل على الارتقاء بهم قيميا وسـلوكيا ومهنياً عبر برامج تدريبية مناسبة بما يحقق أهداف المؤسسة. 2. دعم قسم الإشراف النفسي في المدارس الإسلامية الخاصة بالكادر المدرب القادر على معالجة المشكلات النفسية والسلوكية والجنسية المتعلقة بالطلبة الأيتام. 3. وضع معايير لقبول الطلبة الأيتام في المدرسة الخاصة تساهم في استمرارهم بـشكل أفـضل قيمياً وأخلاقيًا. 4. وضع برامج مدروسة بعناية، كفيلة بدعم أمهات الطلبة الأيتام و دعم توفير حياة أسرية لهـم والتنسيق مع الجمعيات الأخرى التي تقدم خدمات لأسر الأيتام وتبادل الخبرات معهـا علـى المستويات.

The study used the analytical descriptive method. The sample included 111 teachers from the private Islamic Schools in Gaza Govern orates by using a questiouaire for gathering data and the findings were: 1. The relative weight for the items of the questionnaire in the overall aspect was (51.8). 2. There are no significant differences in the response of teachers in connection of the problems of orphan student which can be related to gender, specialization and years of service. The study Recommendation 1. The necessity for the re-evaluation of teachers and administrative and developing them ethically and professionally as a means to achieve the targets of the institution. 2. More importance should be given in counseling to combat problems of that stage. 3. value and ethical criteria should be imposed for the survival of the institution. 4. Well studied programs should be imposed to support orphans, their mothers and families and co-ordination with societies that support those families should be taken in consideration
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 654118

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.