| LEADER |
03264nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0046842 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 131455
|a الصاعدي، نجلاء بنت سليم بن سليم
|g Al-Sadi, Naglaa Bint Sulayyem Bin Saleem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تثبيت القرآن الكريم :
|b حفظا و تجويدا و تفسيرا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a نعمة القرآن الكريم نعمة عظيمة امتن الله بها على الأمة المحمدية؛ إذ به أخرجها الله من ظلمات الكفر والجهل والمعصية إلى نور الإيمان والعلم والطاعة، قال تعالى : ((قَدْ جَاءَكُمْ مِنَ اللَّهِ نُورٌ وَكِتَابٌ مُبِينٌ)) (المائدة : 15)،. ولهذه المكانة العظيمة للقرآن وأهميتة في حياة الأمة وبناء مجدها ، نجد أنه حظي بعناية كبيرة من النبي صلي الله عليه وسلم وصحبه الكرام ومن جاء بعدهم من التابعين. والمتأمل في المنهج النبوي لتعلم القرآن الكريم وتعليمه وما سار عليه السلف الصالح من الصحابة والتابعين ، يجد أنه المنهج الأمثل الذي يجب أن يحتذى به في تعلمنا للقرآن وتعليمه. وهذا المنهج يتمثل في قول عمر رضي الله عنه قال: (تعلموا القرآن خمس آيات، خمس آيات فإن جبريل كان ينزل بالقرآن على النبي صلي الله عليه وسلم خمساً خمساً). وعن أبي عبد الرحمن السلمي قال : حدثنا الذي كان يقرؤننا أنهم كانوا يستقرؤون من النبي صلي الله عليه وسلم فكانوا إذا تعلموا عشر آيات لم يخلفوها حتى يعملوا بما فيها من العمل فتعلمنا القرآن والعمل جميعاً. وهذا المنهج هو ما حاولت تطبيقه في بحثي هذا الذي هو بعنوان: (برنامج تعلم القرآن الكريم تلاوة وحفظاً وتفسيراً)، وقسمته إلى مقدمة ومبحثين وخاتمة ، تحدثت في المبحث الأول عن أهمية تعلم القرآن وحفظه وفهمه والعمل به ، وفي المبحث الثاني عن البرنامج المقترح لتعلم القرآن الكريم تلاوة وتجويداً وحفظاً وتفسيراً.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم القرآن
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|c 001
|d السعودية
|i كرسي القرآن و علومه - جامعة سعود الملك - السعودية
|l 000
|m مج5
|o 6996
|s بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 6996-005-000-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 648198
|d 648198
|
