الفروق في الذكاء الإنفعالي بين الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم تبعا لمتغبري الجنس و الفئة العمرية في عينة أردنية
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | العويدي، عليا محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Awaidy, Alia Mohamed Saleh |
| المجلد/العدد: | مج21, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 367 - 399 |
| DOI: |
10.12816/0013471 |
| ISSN: |
2410-3152 |
| رقم MD: | 649031 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
305
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في الأداء عن أبعاد الذكاء الانفعـالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم وفقا لمتغيري الجنس والفئة العمرية، تكونت عينة الدراسة من(991) منهم (681) طلبة عاديون و(310) طالب وطالبة ذوي صعوبات التعلم للفئـات العمرية التالية ( 7- 9، 10 – 12، 13 – 15، 16- 18)، تم استخدام مقياس بار- أون للذكاء الانفعـالي : نسخة الشباب، أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بـين الطلبـة العاديين وذوي صعوبات التعلم على جميع الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للمقياس لصالح العـاديين باسـتثناء بعد الكفاية الشخصية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق لتفاعل الجنس مع المجموعة، أمـا بالنسبة لمتغير الفئة العمرية فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الفئـة العمرية وتفاعل المجموعة مع الفئة العمرية The study aimed at investigating differences in performance on the dimensions of emotional intelligence between regular students and learning disabled students according to the variables of gender and age categories, the study sample consisted of (991), (681) regular students, and (310) students with learning disabled in four age groups (7 to 9, 10–12, 13 to 15, and 16-18), Bar-On Emotional intelligence: youth version was used, the results indicated that there were statistically significant differences between regular students and learning disabled students on all Sub-dimensions and total degree (EQ) except intrapersonal domain. According to gender variable it showed differences for the interaction of gender with the group, the results indicated that there were statistically significant differences to the variable of age category and to interaction between group and age categories |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3152 |
| البحث عن مساعدة: |
809706 779158 |
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة بين أداء الطلبة العاديين و الموهوبيين و ذوي صعوبات التعلم على الصورة الاردنية من مقياس بار - آون للذكاء الانفعالي في عينة أردنية
بواسطة: العويدي، عليا محمد صالح منشور: (2009) -
الفروق في الذكاء الاجتماعي والانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العقيل، أسماء على طالب منشور: (2012) -
الفروق في الذاكرة العاملة بين العاديين وذوي صعوبات تعلم العلوم من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2011) -
اشتقاق معايير أردنية لمقياس بار-أون : نسخة الشباب للذكاء العاطفي في عينة أردنية من الطلبة العاديين والموهوبين
بواسطة: العويدي، عليا محمد صالح منشور: (2013) -
الفروق في الذكاء الاجتماعي والانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العقيل، أسماء على طالب منشور: (2018)
