ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المذاهب النحوية وأثرها في منها...>الوصف

المذاهب النحوية وأثرها في منهاج النحو للصف الثاني عشر: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Arabic Grammar Schools and its Impact on the Twelfth Grade Grammar Curriculum : Analytical Study
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البابلي، باسم عبدالرحمن صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 169 - 194
DOI: 10.12816/0013767
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 649386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النحو والصرف
المذاهب النحوية
النحو العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى دراسة منهاج النحو للصف الثاني عشر (التوجيهي) دراسة نحوية، تبين المسائل التي وردت في الخلاف بين النحاة، وتحديد الرأي الذي اعتمده مؤلفو المنهاج. وقد بين البحث أن المؤلفين نأوا بالمنهاج عن مسائل الخلاف النحوي؛ لأن أغلب ما ذكر مسائل متفق فيها بين المدرستين، وما ورد مختلفا فيه يمثل ثلث قواعد المنهاج، وقد اعتمد المؤلف فيها الرأي البصري في أكثر من ثمانين في المائة، وتمثل الرأي الكوفي في ثلاث مسائل: علة رفع المضارع، والفعل (حدث) ناصبا لثلاثه مفاعيل، ورفع خبر ان، وتحتاج بعض المسائل إلى إعادة صياغة بما يتوافق والرأي الأرجح.

This Paper conducts a grammatical study for the Arabic grammar textbook of the twelfth grade in Palestine .This study shows that the textbook has been kept away from the grammatical arguments. Most of grammatical questions discussed in the book are agreed upon among Arabic grammar schools, and whatever controversial grammatical questions mentioned represents one third of the grammatical questions of the textbook. The author depended on Basra school grammatical views in almost eighty present of them while the Koufa school views were represented in three questions which are causes of indicative present verb ‘the verb HADATH (told) as transitive verb followed by three objects, and the predicate after INNA .Such controversial questions need to be reconsidered in the light of the most commonly accepted schools.
ISSN: 2410-3160

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.