| LEADER |
06292nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0247844 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مدكور، علي أحمد
|g Madkoor, Ali Ahmed
|e مؤلف
|9 313220
|
| 245 |
|
|
|a تنمية الوعي بمقاصد الشريعة الإسلامية من خلال منهج الحديث النبوي الشريف المقرر على طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 549 - 580
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n\nهدف البحث الى الكشف عن فاعلية برنامج لتنمية دافعية الإنجاز باستخدام الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية لدي طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 36 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمقاصد الشريعة المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ومقياس الوعي بمقاصد الشريعة الاسلامية. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بمقاصد الشريعة لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوي دلالة 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بمقاصد الشريعة الاسلامية لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تضمين أهداف منهج الحديث الشريف للصف الأول الثانوي الأزهري للمقاصد الشرعية، واستخدام طرق التدريس الحديثة في تدريس منهج الحديث، وتقديم محتوي منهج الحديث الشريف بطريقة تستثير انتباه الطلاب وتحفزهم على التفكير. بالإضافة إلى تدريب معلمي العلوم الشرعية أثناء الخدمة وإعدادهم على كيفية ربط المنهج بالمقاصد الشرعية والتي تسهم في تنمية الوعي بتلك المقاصد والعمل على تزويد مكتبات المعاهد الأزهرية بالكتب والمراجع التي تتناول مقاصد الشريعة الاسلامية. كما أوصي بتنمية الوعي بمقاصد الشريعة الاسلامية من خلال منهج الحديث النبوي المقرر على طلاب المرحلة الاعدادية الازهرية، واجراء دراسة تحليلية لمناهج العلوم الشرعية للمرحلة الاعدادية في ضوء مقاصد الشريعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f \n\nThe objective of the research is to uncover the effectiveness of a program to develop achievement motivation using the cognitive and meta-cognitive strategies of secondary school students. The descriptive approach and the semi-empirical approach were used. The research group consisted of 36 students from the first grade of secondary school. The research tools represented in a list of Sharia purposes suitable for Azhar secondary school students and a measurement of awareness of the purposes of the Islamic law. The research tools were pre and post applied to the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average scores of the experimental and control groups students in the post-application of the Sharia purposes awareness measurement for the benefit of the experimental group. There is also a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average scores of the experimental group students in the pre and post applications of the measure of awareness of the purposes of the Islamic law in favor of the post-application. The research recommended that the objectives of the Hadith curriculum should be included for the first grade of secondary Azhari regarding the purposes of Sharia, using modern teaching methods in teaching Hadith curriculum, and presenting the contents of the Hadith curriculum in a way that will attract the attention of students and stimulate them to think. In addition, it recommended giving in service training to the Sharia science teachers, preparing them on how to link the curriculum to the purposes of Sharia that contribute to raising awareness of these purposes, and providing the libraries of the institutes of Al-Azhar with books and references dealing with the purposes of the Islamic law. The research recommended as well raising awareness of the purposes of the Islamic law through the curriculum of the Prophet's Hadith for the students of the preparatory stage of Al- Azhar, and conducting an analytical study of Sharia sciences curricula for the preparatory stage in light of the purposes of Sharia.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية الأزهرية
|a تدريس العلوم الشرعية
|a تدريس الحديث النبوي
|a مقاصد الشريعة الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|9 191225
|a بكري، عادل طه أمين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 022
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، أحمد محمد
|g Eisa, Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 284126
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد
|g Jad, Mohamad Lutfi
|e م. مشارك
|9 201280
|
| 856 |
|
|
|u 0131-022-002-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649694
|d 649694
|
