فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات تدريس الحديث الشريف لدى معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الإعدادية الأزهرية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Proposed Program in Developing the Teaching Skills of Al-Hadith Al-Shareif among the Religious Sciences’ Teachers at Al-Azhar Preparatory Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النجار، حسام عبدالواحد عبدالسلام عبدالواحد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، أحمد الضوي سعد (مشرف), طنطاوي، مصطفى عبدالله إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 453 |
| رقم MD: | 1233135 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| المستخلص: |
استهدف الدراسة تعرف فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات تدريس الحديث الشريف لدى معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الإعدادية الأزهرية، وطبق البرنامج على عينة مكونة من (30) معلما ومعلمة من معلمي العلوم الشرعية ممن يقومون بتدريس مقرر الحديث الشريف بالمرحلة الإعدادية الأزهرية، وتم اختيارهم من (٩) معاهد تابعة لمنطقة الشرقية الأزهرية، واستخدمت الدراسة الأداتين التاليتين: (اختبار تحصيلي في محتوى البرنامج التدريبي- مقياس تقدير متدرج لأداء مهارات تدريس الحديث الشريف)، وبعد تطبيق مادة المعالجة التجريبية: (البرنامج التدريبي المقترح والمتضمن عشرة موديولات تعليمية قائمة على أسلوب التعلم الذاتي وهي: تحليل محتوى درس الحديث الشريف- صياغة الأهداف السلوكية لدرس الحديث- أساليب عرض الحديث الشريف والتمهيد له- قراءة الحديث الشريف والتعريف بسنده- دلالات ألفاظ الحديث الشريف- مهارات توضيح وتلخيص الحديث الشريف- وسائل تدريس الحديث الشريف- أنشطة التفكير في تدريس الحديث الشريف- مهارات تقويم درس الحديث الشريف- الواجبات المنزلية لدرس الحديث الشريف) على أفراد العينة، وتطبيق الأدوات قبليا وبعديا توصلت الدراسة إلى ما يلي: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي في الاختبار التحصيلي المعد لقياس الجانب المعرفي لمهارات تدريس الحديث الشريف وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي في مقياس التقدير المعد لملاحظة الجانب الأدائي لمعلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الإعدادية الأزهرية لمهارات تدريس الحديث الشريف وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات المعلمين المتدربين في الاختبار التحصيلي المعرفي ودرجاتهم في الأداء التدريسي لمهارات تدريس الحديث الشريف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تحليل النص القرآني ومهارات تدريسه لدى معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية الأزهرية ، وأثره في فهم الطلاب
بواسطة: عبدالجواد، بسيوني إسماعيل بسيوني منشور: (2009) -
منهح مقترح في التفسير قائم على مدخل المقاصد القرآنية وأثره على تنمية فهم النص القرآني والثروة اللغوية لدى الطلاب الوافدين بالمرحلة الثانوية الأزهرية بمعهد البعوث الإسلامية
بواسطة: النجار، حسام عبدالواحد عبدالسلام عبدالواحد منشور: (2021) -
برنامج مقترح قائم على التدريس المتمايز لتنمية مهارات الكتابة الإملائية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية الأزهرية
بواسطة: مرعي، هيام عبدالعال محمد ابراهيم منشور: (2019) -
برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية وأثرة على تنمية الفهم ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلابهم
بواسطة: محمد، كريمة عبداللاه محمود منشور: (2016) -
برنامج مقترح لتنمية كفايات تدريس الحديث الشريف لدى معلم التربية الدينية الإسلامية في ضوء التكامل بين فروعها في المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، محمد السيد أحمد منشور: (2002)
