| LEADER |
04247nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0287226 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 139278
|a العبدالله، محمود فندي نجيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقلياً في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2004
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 377
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 1307
|
| 520 |
|
|
|a تقصت هذه الدراسة أثر برنامج إثرائي من إعداد الباحث في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقلياً في الأردن. تكونت عينة الدراسة الأولية من (799) طالباً وطالبة يدرسون في أربع مدارس أساسية؛ اثنتين للذكور، واثنتين للإناث؛ من المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لعمان الأولى. تم فرز(107) منهم على أنهم متفوقون دراسياً، في ضوء نتائجهم في جداول العلامات المدرسية السنوية؛ وهم بذلك يشكلون ما نسبته13% من عينة الدراسة، و (55 ) منهم على أنهم متفوقون عقلياً، في ضوء نتائجهم في اختبار الذكاء الجمعي(مصفوفات ريفن) وهم بذلك يشكلون ما نسبته7% من عينة الدراسة. تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات؛ اثنتين تجريبيتين؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث. واثنتين ضابطتين؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث. تدرس المجموعتان التجريبيتان البرنامج الإثرائي زيادة على برنامج المدرسة العادي في القراءة، وتدرس المجموعة الضابطة برنامج المدرسة العادي في القراءة. ولتحديد أثر البرنامج الإثرائي اعتمد الباحث أسلوب القياس القبلي والبعدي باستخدام اختبار القراءة الثاني؛ الذي أعده الباحث لأغراض هذه الدراسة والذي بلغ معامل ثباته0.82. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بمستوى أقل من0.05 بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار القراءة الثاني تعزى إلى البرنامج الإثرائي لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت فروقاً دالة إحصائياً بين متوسطات أداء الذكور و أداء الإناث في المجموعة التجريبية لصالح الإناث، وأظهرت فرقاً ذا دلالة في مهارة التفريق بين الواقع والخيال لصالح الإناث.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a تعلم القراءة
|a الطلاب المتفوقين
|a القراءة الناقدة
|a التعليم الأساسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a نصر، حمدان علي حمدان
|g Nusr, Hamdan Ali
|e مشرف
|9 325863
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-1307-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 649724
|d 649724
|
