| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تقدير معلمي المرحلة الأساسية الأولى لفاعلية الأدوار التي بها مدير المدرسة الحكومية في محافظة رام الله والبيرة، في ضوء بعض المتغيرات، واستخدام الباحثان الاستبانة في جمع البيانات التي تكونت من (52) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، وذلك لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (77) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة. \ وأظهرت نتائج الدراسة، حصول الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة ومجالاتها على درجة تقدير مرتفعة، وبمتوسط حسابي بلغ (4.013)، وحصل مجال التنظيم المدرسي على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (4.105)، ثم مجال التخطيط المدرسي وبمتوسط حسابي (4.061)، وحصل على المرتبة الثالثة مجال العلاقة مع أفراد المجتمع المحلي بمتوسط حسابي بلغ (4.047)، أما مجال تطوير العلاقات الإنسانية الاجتماعية فقد حصل على المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي بلغ (4.019)، وحصل على المرتبة الأخيرة مجال النمو المنهي للمعلمين وبمتوسط حسابي (3.832). \ كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائية في استجاباتهم تعزى إلى متغيرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة للمعلم. \
This study aimed at identifying the degree of appreciation of the teachers of the first basic phase towarda the roles effectiveness of the governmental schools managers in Ramallah & Al-Beireh Province in the light of some variables. The researcher used a questionnaire of (52) paragraphs to collect- data, which distributed on five aspects, to achieve the study goals. The study sample consisted of (77) teachers of first basic phase in the governmental schools of Ramallah &Al- Beireh Province. \ The study results showed that the total score for the questionnaire paragraphs & its fields obtained a high degree of appreciation, with total average of (4.013), while the field of school organization obtained the first Dlace with total average of (4.105), then the field of school planning with total average of (4.061), the third place was geven to the field of the relationship with community members with total average of (6.047), while the field of developing social & human relationships has obtained the fourth place with total average of (4.019), & the final place was given to the field of professional growth of the teachers with total average of (3.832). The results of the study also showed that there are no statistically significant differences in their responses due to variables of gender, specialization, qualification & years of experience. \
|
