ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر برنامج تدريبي معرفي ، سلوك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اثر برنامج تدريبي معرفي ، سلوكي في خفض مستوى قلق الاختبار لدى طلبة جامعة إربد الأهلية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Cognitive - Behavior Training Program in Reducing the Level of Test Anxiety of Irbid National University Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو حسونة، نشأت محمود ذيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Hassouneh, Nashat Mahmoud Deeb
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 158 - 182
DOI: 10.12816/0013588
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 650152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة القلق | الإرشاد النفسي | طلاب الجامعات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي معرفي- سلوكي | قلق الاختبار | طلبة الجامعات | A cognitive-behavior Training program | Test anxiety | Universities students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

285

حفظ في:
المستخلص: : استهدفت الدراسة تعرف أثر برنامج تدريبي (معرفي - سلوكي) في خفض مستوى قلق الاختبار لدى طلبة جامعة إربد الأهلية. تألف أفراد الدراسة من (28) طالباً وطالبة تم تحديدهم من بين طلبة الارشاد النفسي ذوي القلق المرتفع بعد أن طبق مقياس قلق الاختبار عليهم. وزع أفراد الدراسة توزيعاً عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وعدد أفرادها (14) طالباً وطالبة، تلقوا برنامجاً تدريبياً (معرفياً - سلوكياً) من خلال الارشاد الجمعي لمدة (15) أسبوعاً بهدف خفض قلق الاختبار لديهم، وبمعدل جلسة واحدة مدتها (60) دقيقة أسبوعياً. وتكونت المجموعة الضابطة من (14) طالباً وطالبة لم يتلقوا تدريباً على البرنامج (المعرفي - السلوكي). استخدم مقياس فرايدمان وبنداس (friedman & bendas, 1997) المعرب والمعدل من قبل (أبو حسونة وعيلبوني، 2014) كمقياس قبلي وبعدي ومتابعة للتعرَف على مستوى خفض قلق الاختبار. أظهرت نتائج اختبار كروسكال - واليس (Kruskal-Wallis)، واختبار كاي تربيع (χ2) وجود أثر لبرنامج التدريب (المعرفي – السلوكي) على المتغير التابع (مستوى قلق الاختبار)، حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى قلق الاختبار، ولصالح المجموعة الضابطة، ولم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق الاختبار حسب متغير الجنس، كما احتفظ أفراد المجموعة التجريبية والتحسن (خفض مستوى قلق الاختبار) عند إجراء قياس المتابعة

This study aimed at determining the effect of a cognitive - behavior training program on reducing the level of test anxiety of Irbid national university students. Twenty eight (28) students were selected as subjects of the study from among Counseling Phsycology students, based on diagnostic scale to determine their level of test anxiety. The participants were randomly distributed to an e5xperimental group (14) subjects, who received a cognitive - behavior training program through group counseling in order to reduce their test anxiety level, and a control group (14) subjects who did not receive any training program. The program lasted for (15) weeks, with a (60) minute session for working group weekly. A test anxiety scale (Friedman & Bendas,1997) which was standardized by (Abu Hassouneh & Ailabouni, 2014) was administered on the two groups as a pre, post and (30) days follow up. The results of (Kruskal-Wallis) and ( 2 )χ tests indicated the effect of the cognitive - behavior training program on the dependent variable (The level of test anxiety). The results revealed significant differences in the level of test anxiety, in favor of the control group, and did not reveal significant differences in the level of test anxiety according to the dependent variable (Sex). Members of the experimental group maintained their improvement when the follow up measurement was administered
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 690412

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.