ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أعضاء هيئة التدريس بالجامع...>الوصف

دور أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية في تعزيز مفهوم الذات المؤمنة لدى طلبتهم في ضوء السنة النبوية المطهرة

العنوان بلغة أخرى: IUG Academic Staff Practice of Concept of Faithful Self
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو دف، محمود خليل صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Daf, Mahmoud Khalil S.
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.12816/0013593
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 650235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | السنة النبوية | مفهوم الذات | طلاب الجامعات | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مفهوم الذات المؤمنة كما جاءت في السنة النبوية، والتعرف إلى درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية لدورهم في تعزيزه، والكشف عن دلالة الفروق في تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارستهم لهذا الدور تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص، المعدل التراكمي). أستخدم الباحث (المنهج الوصفي) بشقيه: الكيفي والكمي، وكما استخدم استبانة طبقها على عينة قوامها (190) طالباً وطالبة من المستوى الرابع. أظهرت الدراسة مستوى جيداً من ممارسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية لدورهم في تعزيز مفهوم الذات المؤمنة لدى طلبتهم كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لتلك الممارسات، تبعاً لمتغيري التخصص لصالح طلبة أصول الدين، وتبعاً لمتغيري المعدل التراكمي لصالح الطلبة الحاصلين على معدل أقل من 80%. * وأوصت الدراسة أعضاء الهيئة التدريسية بتطوير دورهم في مجال تعزيز الذات المؤمنة لدى طلبتهم في ضوء السنة النبوية من خلال استخدام أساليب علمية إبداعية

This paper aimed at defining the concept of faithful self as found in the Prophetic Tradition and determining extent of IUG academic staff of practicing and enforcing the same. It also aimed at revealing the significance of variance in the study sample’s estimates of academic staff practice of this role in line with the study variables of gender, specialization, and accumulative average. The researcher employed the qualitative and quantitative descriptive method. A questionnaire was administered on a sample of 190 fourth level undergraduate students both male and female. The study revealed a significant level of IUG academic staff practicing their role in promoting concept of faithful self in their students. It also revealed significant difference in the sample’s estimates of these practices based on accumulative average in favor of students with less than 80% average. The study recommended that the academic staff members should enhance their role in promoting concept of faithful self in their students in the light of Prophetic tradition using practical creative techniques
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 816776

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.