| LEADER |
05709nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0248025 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013594
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 255247
|a طلافحة، إبراهيم علي أحمد
|q Talafhah, Ibrahim Ali Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بالعنف الجامعي في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Application of the Regulations and Instructions Relating to Violence University in Jordanian Universities and Government from the Point of View of Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بالعنف الجامعي في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف تم طرح الأسئلة التالية: 1. ما درجة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بالعنف الجامعي في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطلبة؟ 2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 > ) في استجابة أفراد عينة الدراسة حول درجة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بالعنف الجامعي في الجامعات الأردنية الحكومية تعزى للمتغيرات (الجنس، الموقع الجغرافي، مستوى التحصيل، جهة الإنفاق، التخصيص) من وجهة نظر طلبة الجامعات أنفسهم؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة في جامعة اليرموك والجامعة الأردنية والجامعة الهاشمية؛ وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية وقد تم تصميم استبانه لجمع المعلومات المتعلقة بمتغيرات الدراسة المختلفة، وتكونت عينة الدراسة من (757) طالبا وطالبة، والتي تم معاينتها في العام الجامعي 2013/ 2014 م. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق الأنظمة والتعليمات المتعلقة بالعنف الجامعي في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطلبة كانت متوسطة بشكل عام، ولكل مجال من مجالات الأداة. وبعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس، وجهة الإنفاق، والموقع الجغرافي. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص، ومستوى التحصيل
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify The Degree of implementation of the regulations and instructions relating to violence in Jordanian universities university government from the perspective of students, and to achieve this goal were asked the following questions: 1. What Degree of implementation of the regulations and instructions relating to violence in Jordanian universities university government from the perspective of students? 2. Are there significant differences at the level of (≤0.05 ) in response to the study sample about the degree of implementation of the regulations and instructions relating to violence university in Jordanian universities, government attributable to the variables (sex, geographic location, level of achievement, the spending, specialty) from the viewpoint of university students themselves? The study population of all students at Yarmouk University and the University of Jordan and the Hashemite University; was chosen as the study sample stratified random has been designed questionnaire to collect information on variables study different, and the study sample consisted of (757) students, which was previewed in the academic year 2013/2014 AD. The results of the study showed that the degree of commitment of the university departments implement laws on violence university from the standpoint of students in Jordanian universities were generally moderate, and each area of the tool. And that there is no statistically significant differences due to the impact of gender, the point of spending, and geographic location. The study also showed a statistically significant difference attributable to the impact of specialization, and the level of achievement
|
| 555 |
|
|
|a 754165
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a العنف الطلابي
|a القوانين الإدارية
|a الجامعات
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a العنف
|a الإدارة
|a الإدارة الجامعية
|a درجة تطبيق
|b Violence
|b University Administration
|b The Degree of Implementation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج23, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 023
|x 2410-3152
|
| 700 |
|
|
|a حسونة، أسامة عادل
|g Hasouneh, Osamah Adel
|e م. مشارك
|9 388736
|
| 856 |
|
|
|u 1443-023-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 650238
|d 650238
|
