| المستخلص: |
الهدف الأساسي من الدراسة الحالية توضيح مفهوم التربية الوقائية في منهاج التربية الإسلامية والمحاولة للاستفادة من التقنيات الحديثة مقرونة بمنهاج التربية الإسلامية لبناء أجيال وفقا للتصور الإسلامي لشخصية الطالب المسلم كبيان أكتر أسس التربية الوقائية تضمينا في منهج التربية الإسلامية للصف الأول ثانوي استخدم الباحث في الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي وتعتمد كذلك أداة تحليل المعلومات والحقائق ذات الصلة بالظاهرة بأسس التربية الوقائية في منهاج التربية الإسلامية المقرر للصف الأول ثانوي بليبيا. وأظهرت الدراسة نتائج أن مفهوم التربية الوقائية متضمنا بمنهاج التربية الإسلامية للصف الأول ثانوي بصورة غير مباشرة، ركز منهاج التربية الإسلامية على التربية الوقائية على كل من الحذر، الاجتناب، الابتعاد والعفة على التوالي. قد تكون الأنشطة الصفية وطرق التدريس المتعددة أكثر الوسائط يمكن استخدامها لترسيخ التربية الوقائية لدي الطلاب.
The main objective of the current study illustrate the concept of preventive education in the curriculum of Islamic education and try to take advantage of new technologies combined with the Platform for Islamic education to build generations according to the perception of the Muslim Personal Muslim student as a statement Aktar foundations of preventive education Tdmina in the curriculum of Islamic education for first grade secondary researcher used in the current study, the descriptive approach and dependent as well as analytical analysis tool information and facts relevant to the phenomenon foundations of preventive education in Islamic education curriculum scheduled for the row first secondary in Libya. The current study results showed that the concept of preventive education, including the Platform for Islamic education for first grade secondary indirectly, Islamic education curriculum focused on preventive education on each of caution, avoidance, get away and chastity, respectively. May be classroom activities and teaching methods more multi-media can be used to establish preventive education among students
|
