| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المسرح المدرسي في خلق روح التعاون والمشاركة بين ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلميهم. وتكون مجتمع الدراسة من جميع ذوي الإعاقة السمعية في محافظة اربد موزعين على مدرسة الامل للصم ونادي سمو الأمير علي للصم ومراكز التأهيل المجتمع ممن هم مسجلين ومشخصين طبيا على أنهم إعاقة سمعية. وتكونت عينة الدراسة من (20) معلما ومعلمة لذوي الإعاقة السمعية، حيث اختار الباحثان العينة القصدية، كون المجتمع المراد هو ذوي الإعاقة السمعية مجموعة متجانسة وتم اختيار مدرسة الأمل للصم في محافظة اربد، حيث تم تطوير استبانة تحققت لها دلالات صدق وثبات تعتبر مناسبة لأغراض هذه الدراسة، مكونة من بعدين (المشاركة والتعاون) بحيث يتكون كل بعد من اثنى عشرة فقرة لقياس دور المسرح المدرسي في خلق روح التعاون والمشاركة لذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر المعلمينوانطلقت هذه الدراسة من الأسئلة التالية: ما دور المسرح المدرسي في خلق روح التعاون بين ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلميهم؟ ما دور المسرح المدرسي في خلق روح المشاركة بين ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلميهم؟ واستخدم الباحثان المعالجات الإحصائية الآتية: التكرارات والنسب المئوية في تحليل نتائج الاستبانة، والمتوسط الحسابي لكل عبارة من مجالات الاستبانة المختلفة واختبار T لإيجاد فروق ذات دلالة إحصائية. وقد توصلت إلى النتائج التالية: تأكيد المعلمين على أهمية مشاركة المعاقين سمعياً في المسرح المدرسي وأن المسرح المدرسي يوجه الطلبة المعاقين سمعياً إلى المثابرة والمشاركة في العمل وأنه يعمل على زيادة خبرة الطلبة المعاقين سمعياً في الأمور العملية والتطبيقية. \
The aim of this study was to investigate the role of the school theater to create a spirit of cooperation and partnership between the hearing impaired from the point of view of their teachers. The study population consisted of all people with a disability in the govemorate of Irbid audio distributors Amal School for the Deaf and HRH Prince Ali Club for the Deaf and CRCs •who are registered and medically diagnosed as a hearing impairment The study sample consisted of (20) teachers for the hearing impaired, where chose researchers sample intentionality, the fact that society is to be hearing impaired homogenous group and was selected schools hope for the Deaf in Irbid Govemorate, where a questionnaire was developed achieved connotations validity and reliability are appropriate for the purposes of This study, composed of two dimensions (participation and cooperation) so that each composed of twelve paragraph to measure the role of the school theater to create a spirit of cooperation and participation for people with hearing disabilities from the point of view of teachers. This study was launched following questions: What is the role of the school theater to create a spirit of cooperation between the hearing impaired from the point of view of their teachers? What is the role of theater school in creating a spirit of partnership between the hearing impaired from the viewpoint of their teachers? The researchers used the following statistical treatments: frequencies and ‘percentages in the analysis of the results of the questionnaire The arithmetic average of all the words of the different areas of the .questionnaire and T test to find statistically significant differences It has produced the following results: teacher's emphasis on the importance of post hearing impaired in school theater and theater school directs deaf students to persevere and to participate in work and it works to increase the experience of hearing impaired students in practical and applied things
|
