| LEADER |
05661nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0050078 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قاسم، نادر فتحي
|g Qasim, Nader
|e مؤلف
|9 293245
|
| 245 |
|
|
|a أهم المشكلات النفسية و الاجتماعية لدى الأطقال المحرومين أسريا في الأسر البديلة و المؤسسات الإيوائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 926 - 953
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي أهم المشكلات النفسية والاجتماعية للأطفال المحرومين أسريا في الأسر البديلة والمؤسسات الايوائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن. وتكونت عينة الدراسة من 70 طفل وطفلة. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد مقياس المشكلات النفسية والاجتماعية للأطفال المحرومين أسريا واشتمل على أربعة مشكلات ومنها العدوان والسرقة والكذب والتمرد والعناد والتبول اللاارادي.وتوصلت النتائج إلى انه لا يوجد فرق دال إحصائيا لدي كل من المؤسسات الايوائية والأسر البديلة بين الذكور والإناث في المشكلات النفسية والاجتماعية وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور الإخصائي الذي يعمل مع الأطفال في النظامين لتفادي تعرض الأطفال للعديد من المشكلات النفسية والاجتماعية داخل النظامين المؤسسات الايوائية والأسر البديلة. وأن يكون ضمن إجراءات الموافقة للأسرة البديلة. عمل مجموعة من الاختبارات النفسية على أن يكون اجتيازها من قبل الأسرة شرطا أساسيا للحصول علي الطفل أو الطفلة من عدمه يصنع الضوابط القانونية المناسبة وسحب الطفل من الأسر البديلة التي يتضح أنها قد أهملت تجاه الطفل المحرومين أسريا بإساءتها معاملته أو تربيته. وإعادة هيكلة المؤسسات الايوائية والبحث عن ذوي الكفاءة والإعداد الجيد لهم لإمكان التعامل مع هذه الفئة من المحرومين أسريا. والمتابعة المستمرة لمستوي الأداء داخل الدور من قبل الأجهزة المعينة وتعديل ما تجده غير صحيح في التعامل مع هذه الفئة من المحرومين أسريا.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The present study aimed at identifying the most important psychological and social problems of children who are deprived of their families and living in alternative families and residential institutions. The study used the comparative descriptive approach. The sample of the study consisted of 70 boy and girl. The tool of the study was the preparation of a measure of psychological and social problems of children who are deprived of their families. It included four problems, including aggression, theft, lying, rebellion, stubbornness, and uncontrollable urination. The results showed that there is no statistically significant difference in both the residential institutions and the alternative families between males and females in the psychological and social problems. The study recommended the need to activate the role of the specialist who deals with children in the two systems, in order to avoid the exposure of children to many of the psychological and social problems within the systems of the residential institutions and the alternative families, and to be part of the approval procedure for the alternative family. In addition to conducting a series of psychological tests that should be passed by the family, that is a necessary condition for obtaining the boy or the girl or not, to make the appropriate legal controls and to withdraw the child from the alternative families that are found to neglect the children deprived of family by abusing or ill-treatment. Moreover, it recommended the need to reconstruct the residential institutions, search for qualified people and preparing them well to be able to deal with this category of the children deprived of families, as well as the continuous follow-up of the level of performance within the role by the designated organs and the adjustment of what is found to be incorrect in dealing with this category of the children deprived of families.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n
|
| 653 |
|
|
|a المشاكل النفسية
|a المشاكل الاجتماعية
|a الأطقال المحرومين أسريا
|a الأسر البديلة
|a المؤسسات الإيوائية
|
| 700 |
|
|
|9 436366
|a الديب، وفاء محمد سراج علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 003
|m ع38, ج3
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 2356-9948
|
| 700 |
|
|
|a حافظ، نبيل عبدالفتاح فهمى
|q Hafez, Nabil Abdulfattah Fahmi
|e م. مشارك
|9 207153
|
| 856 |
|
|
|u 0058-038-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 652643
|d 652643
|
