ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الدراما التعليمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام الدراما التعليمية في استيعاب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
المجلد/العدد: مج25, ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 49 - 73
DOI: 10.12816/0021733
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 652697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراما التعليمية | المسرح المدرسي | طلاب الصف السادس الابتدائي | النحو العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

332

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة معرفة أثر استخدام الدراما التعليمية في استيعاب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية عنقودية من مدارس إدارة بنها التعليمية، من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وعددها ثمانون (80) تلميذًا؛ مناصفة بين مدرستين "الإمام محمد عبده"، و"الحرس الوطني الابتدائية"، في مدينة بنها بمحافظة القليوبية. وقد أعدت الباحثة اختبارًا لقياس مدى فاعلية الدراما التعليمية في استيعاب النحو العربي لدى عينة الدراسة؛ قبل التجريب وبعده؛ وقد توصلت الدراسة إلى:  فاعلية استخدام الدراما التعليمية في تدريس النحو العربي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي مقارنة بالطريقة السائدة؛ فحجم التأثير الذي حققه التدريس بها في القياس ما بعد التجريب مع المجموعة التجريبية فاق بكثير حجم التأثير الذي حققته الطريقة السائدة مع المجموعة الضابطة في القياس ما بعد التجريب.  استيعاب التلاميذ (عينة البحث) للمفاهيم النحوية باستخدام الدراما التعليمية في تدريس النحو يفوق ما حققته الطريقة السائدة في استيعاب تلاميذ المجموعة الضابطة.

The study aimed to investigate the effect of the use of drama in teaching grammatical concepts accommodate pupils sixth grade. The research sample was selected at random cluster of schools Banha management education, students from sixth grade, and number of eighty (80) students; equally between my school, "Imam Mohammad Abdo," and "National Guard elementary", in the city of Banha Qalubia. The researcher prepared a test to measure the effectiveness of educational drama in the absorption of Arabic grammar in a sample study; experimentation before and after; The study found: * The effectiveness of the use of drama in teaching Arabic grammar for students in sixth grade compared to the prevailing way; magnitude of the effect achieved by teaching in the measurement after experimentation with the experimental group far exceeded the size of the effect achieved by the mainstream way with the control group in the measurement after experimentation, * Accommodate students (sample) of the grammatical concepts using drama in teaching as more than what has been achieved in the way the prevailing accommodate pupils of the control group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.