ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التخيل الموج...>الوصف

فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Vision - Oriented Strategy in Developing the Skills of Creative Writing among Sixth Graders
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
المجلد/العدد: مج16, ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 374 - 408
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعبير الكتابي الإبداعي | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس | التخيل الموجه | الأنشطة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التخيل الموجه | مهارات التعبير الكتابي الإبداعي | Guided Imagination Strategy | Creative Writing Expression Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية التخيل الموجه، وقياس فاعليتها. وقد تم تطبيق البحث على عينة قوامها ثمانون تلميذا، تم تقسيمها إلى نصفين: تجريبية وضابطة، حيث تعلمت المجموعة الضابطة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي بالطريقة السائدة؛ بينما تعلمت المجموعة التجريبية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي باستخدام استراتيجية التخيل الموجه لمدة فصل دراسي كامل؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: قوة تأثير استراتيجية التخيل الموجه وفعاليتها في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتفوق تلك الاستراتيجية على الطريقة المعتادة في تنمية هذه المهارات لدى هؤلاء التلاميذ.

The aim of the research is to develop creative writing skills in sixth graders using the guided imagination strategy and measure its effectiveness. The research was applied to a sample of 80 pupils, divided into two halves: experimental and controlled, where the control group learned creative writing skills in the prevailing way; while the experimental group learned creative writing skills using the imagination strategy. The results of the research have resulted in: the strength and effectiveness of the guided imagination strategy in developing the skills of creative writing in sixth grade students, which is superior to the usual way of developing these skills among these pupils.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.