| LEADER |
06108nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0248735 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a داود، عبدالعزيز أحمد محمد
|g Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
|e مؤلف
|9 223004
|
| 245 |
|
|
|a الرضا الوظيفي وعلاقته بالإلتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة كفر الشيخ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على الأسس الفكرية للرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي، والوقوف على مستوى الرضا الوظيفي ومستوى الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة كفر الشيخ، والكشف عن العلاقة بين الرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة كفر الشيخ، وتقديم إجراءات مقترحة لتفعيل العلاقة بين الرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة كفر الشيخ.\nولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، من خلال تحليل الأدب النظري المتعلق بالرضا الوظيفي، والالتزام التنظيمي، وإعداد استبانة مكونة من 57 مفردة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد صنفت فقرات الاستبانة إلى محورين هي (الرضا الوظيفي- الالتزام التنظيمي)، واشتمل محور الرضا الوظيفي على أربعة أبعاد وهي الراتب والمكافآت والتقدير واحترام الذات والمهام والواجبات في العمل والعلاقة بالزملاء والرؤساء، وأيضاً اشتمل محور الالتزام التنظيمي على أربعة أبعاد وهي الولاء التنظيمي والمسؤولية تجاه العمل والالتزام اتجاه المدرسة والالتزام المهني.\nوتوصلت الدراسة إلى:\n-\tضرورة العمل على زيادة رواتب المعلمين حتى تكفي احتياجاتهم.\n-\tضرورة استمرار التدريب التخصصي والتنموي بصورة مستمرة.\n-\tالعمل على توفير الخامات والأدوات اللازمة للأنشطة التربوية.\n-\tالسعي الدائم والمستمر لتفعيل دور مجالس الآباء والمعلمين ومجالس الأمناء ولجان التعليم بما يحقق الشراكة المجتمعية.\n-\tبناء نظام حوافز فعال وعادل، يشبع حاجات المعلمين ويتيح للجميع فرص متساوية للترقية.\n-\tالعمل على توفير الفرص لتأمين المستقبل الوظيفي للمعلمين.\n-\tضرورة تقليل العبء من الحصص الدراسية الموكولة للمعلمين.\n-\tاهتمام إدارة المدرسة بآراء المعلمين وسماع مقترحاتهم، وبالتالي تحسين مستوى الأداء.\n
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the research is to identify the intellectual bases of job satisfaction and organizational commitment, and to determine the level of job satisfaction and the level of organizational commitment of the teachers of the basic education schools in Kafr El-Sheikh governorate, and presenting suggested procedures to activate the relationship between the job satisfaction and organizational commitment of the basic education in Kafr El Sheikh governorate . To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method, through the analysis of the theoretical literature related to functional satisfaction, organizational commitment, and the preparation of a questionnaire consisting of 57 individuals, and verified its validity and stability. The questionnaires were classified into two axes (functional satisfaction - organizational commitment) The focus of functional satisfaction has four dimensions: salary, rewards, appreciation, self-esteem, tasks and duties in work and relations with colleagues and heads . The organizational commitment is also divided into four dimensions: organizational loyalty, responsibility towards work, commitment to school and professional commitment. The study concluded: - The necessity of trying to increase the salaries of teachers so that their needs are sufficient. - The need to continue specialized training and development on a continuous basis. - To provide materials and tools for educational activities. - Continuous and stable efforts to activate the role of parents 'and teachers' councils, boards of trustees and education committees to achieve social partnership. - Building an effective and fair incentive system that satisfies the needs of teachers and provides equal opportunity for all to upgrade. - trying to provide opportunities to secure the future career of teachers. - The need to reduce the burden of the courses assigned to teachers. - The school administration should be interested in the views of the teachers and hear their proposals, thus improving the level of performance..\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 555 |
|
|
|a 773301
|
| 653 |
|
|
|a الرضا الوظيفي
|a الإلتزام التنظيمي
|a معلمو مدارس التعليم الاساسي
|a محافظة كفر الشيخ
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m ع39, ج1
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 0058-039-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 652716
|d 652716
|
