| LEADER |
02728nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0050397 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043298
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بولعراس، الجمعي محمود
|g Boulaares, Djemai Mahmoud
|q Boularas, Aljamai Mahmoud
|e مؤلف
|9 367407
|
| 245 |
|
|
|a فعالية أنشطة كسح الجليد في عتبات الدرس الشفهي
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا نريد أن نوقف قارئ هذا البحث على الحقائق النظرية لتعليم الشفهي، فيوجد دراسات كثيرة في هذا الموضوع وخاصة باللغات الأجنبية، إن هدفنا هو تقديم مقترحات مجموعة من مختلف المصادر، وتجميع بعض التقنيات التي كان لها صدى ممتاز عمليا والمجربة عالميا لكل المستويات المختلفة للطلاب، وأملنا أن نحسّن من التنقل من مستوى لآخر . إن ما نقدّمه من خلال هذا البحث من خدمة لا يعدّ ثورة علمية، بل هو وجهة نظر عرفت عند الغرب وحققت نتائج باهرة كما نراها، وأغنت وغطت النقائص التي نراها طافحة على السطح في عالمنا العربي، ونراها تثري المعالم السابقة، والتقصي يدور حول عدد من الأنشطة الشفهية التي تحتاجها المدارس والمعلمون، ويمكنها من تمارين إضافية لجهودهم . ومن جهة أخرى فإني وضعت في حسباني قراءاتي الحديثة عن الموضوع فيما كُتب خاصة عند الغرب في الموضوع من كتب ووثائق لأجل تعليم الشفهي والاستعانة ببعض الملفات البيداغوجية، ونأمل في ذلك أن تستكمل بالرغم من طابعها المؤقت الحل للمسيرة التعليمية وإلى الكتابة النقدية للموضوع و البيداغوجية منها بالضبط.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغات
|a النطق
|a التعليم الشفوي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 008
|e Al-Hikma Journal of Literary and Linguistic Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-adabiyyaẗ wa al-luġawiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1454
|s مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
|t
|v 001
|x 2353-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1454-001-030-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 652938
|d 652938
|
