المستخلص: |
استعرضت الورقة تعريفًا لعدة كتب حديثة منها، كتاب أسئلة جوهرية وفتح أبواب لفهم الطالب، من تأليف جاي ماك تي-جرانت ويجيز، ترجمه بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج زكريا القاضي، ويستعرض الكتاب عدة أسئلة ليمنح ذلك الإرشاد من خلال أداءات عملية مشفوعة بالدليل وكذلك من خلال استراتيجيات استجابة مقترحة لتشجع على إدماج الطلاب وإشراكهم، وكيفية ابتكار ثقافة البحث والاستقصاء بما يجعل كل الأفراد في المجتمع التعليمي طلابًا ومعلمين وإداريين يستفيدون من الحماس. وكتاب الإشراف الفاعل دعم فن وعلم التدريس، من تأليف روبرت جيه مارزاتو-توني فرونتير-ديفيد ليفنجستون، وترجمه بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج زكريا القاضي، ويقدم الكتاب للإداريين على مستوى الإدارة التعليمية الكيفية التي يعدون بها أولوياتهم ويدعمون بها أداءاتهم وممارساتهم التربوية التي تساعد كل المعلمين ليصبحوا معلمين ذوي خبرة. وكتاب التدريس الموجه وكيف ننشئ متعلمين واثقين وناجحين، من تأليف دوجلاس فيشر-نانسي فراي، وترجمه بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج زكريا القاضي، وقد عمل المؤلفين على تقديم وتوفير آليات هادفة ومناسبة توقيتًا لما يجعل الطلاب ذوي مستويات أعلى من الفهم والإنجاز. وخلصت الورقة بالإشارة إلى كتاب تدريس مهارات القرن الحادي والعشرين أدوات عمل، من تأليف سوز بيرز، وترجمه بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور محمد بلال الجيوسي، ويحدد هذا الكتاب المهارات والمعارف التي يحتاجها الطلاب للقرن الحادي والعشرين واستخدام أدوات التخطيط الدرسي لتصميم جعبة متقنة من فرص التعلم تلفق الجوانب المهمة لضروب تعلم القرن الحادي والعشرين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|