فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of using A suggested Strategy Based on TRIZ theory in the improvement of Creative Problem Solving Skills, and Academic Self Concept in History Subject of First Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | مجاهد، فايزة أحمد الحسيني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhosainy, Fayza Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 17 - 70 |
| DOI: |
10.21608/saep.2015.25285 10.12816/0022421 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 654297 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية تريز | TRIZ theory | مهارات الحل الإبداعي للمشكلات | Creative Problem Solving Skills | مفهوم الذات الأكاديمي | Academic Self Concept in History Subject
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
717
| LEADER | 05773nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0249565 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2015.25285 | ||
| 024 | |3 10.12816/0022421 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مجاهد، فايزة أحمد الحسيني |g Alhosainy, Fayza Ahmed |e مؤلف |9 305724 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a The effectiveness of using A suggested Strategy Based on TRIZ theory in the improvement of Creative Problem Solving Skills, and Academic Self Concept in History Subject of First Secondary Stage Students | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2015 |g مارس | ||
| 300 | |a 17 - 70 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Aim of the Research : The Research aims to identify the Effect of Using A Suggested Strategy Based on TRIZ theory in the improvement of Creative Problem Solving Skills, and Academic Self Concept in History Subject of First Secondary Stage Students. Tools of the Research :Teaching Tools: Redesigning the unit ” Approach for studying Egypt Civilization and world Civilization ” Using Suggested Strategy. Teacher’s Guide According to the Suggested Strategy Based on TRIZ theory To Use in teaching the experimental group, (prepared by the researcher). Pupil's Activities not book (prepared by the researcher). Evaluative Tools :Creative Problem Solving Skills test, (prepared by the researcher). Academic Self Concept measurement (prepared by the researcher). The researcher used the experimental method in this study, and selected sample (70) Students from the first year Secondary Stage, distributed in to two group, the first one is experimental group (35)Student, and the other is control group (35) Student. After implementing the study, the researcher found that There Were Statistically Significant differences at (0,01) level between the performance of the experimental group and control group in the post application of the Creative Problem Solving Skills test and Academic Self Concept measurement favoring the experimental group. According to the result, Researcher recommended that the necessary of teaching with The Suggested Strategy Based on TRIZ theory as important strategy in education. | ||
| 520 | |a إستهدف البحث: التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي وعددهم (35) طالب، وقامت الباحثة ببناء إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية "تريز" من أجل الكشف عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ثم قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث وهي اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس مفهوم الذات الأكاديمي، وتم تقسيم الطلاب عينة البحث وعددهم (70) طالب إلى مجموعتين ضابطة وعددها (35) وتجريبية وعددها (35) وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً على طلاب المجموعتين، وتم تدريس الوحدة المختارة لطلاب المجموعة التجريبية باستخدام الإستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية تريز، بينما تم تدريس نفس الوحدة بالطريقة المعتادة لطلاب المجموعة الضابطة، وتطبيق أدوات البحث بعديا على طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة وإجراء التحليل الإحصائي، وقد كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومقياس مفهوم الذات الأكاديمي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وأن استخدام الإستراتيجية المقترحة حقق مستوى مناسب من الفاعلية في تنمية كل من مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التفكير الإبداعي |a حل المشكلات |a تدريس التاريخ |a مفهوم الذات |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a نظرية تريز |b TRIZ theory | ||
| 692 | |a مهارات الحل الإبداعي للمشكلات |b Creative Problem Solving Skills | ||
| 692 | |a مفهوم الذات الأكاديمي |b Academic Self Concept in History Subject | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 059 |m ع59 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25285.html |u 0532-000-059-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 654297 |d 654297 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مختار، هبة الله عدلي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية نموذج "تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2015) -
برنامج مقترح قائم على نظرية تريز لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشكلات الكيميائية لدى طالبات الصف الثانى الثانوى
بواسطة: عسيرى، جميلة بنت مفرح علي آل عافية منشور: (2019) -
أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية قائمة على نظرية تريز TRIZ على التحصيل وتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف السابع في دولة الكويت
بواسطة: متولي، صفوت حسن عبدالعزيز منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات TRIZ لخفض الاحتراق الأكاديمي لدى الطلبة المراهقين
بواسطة: الربيع، فيصل خليل صالح منشور: (2022)
