أثر تفاعل الخرائط الذهنية ونمط التعلم والتفكير في تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of the interaction among mind maps, the style of learning and thinking skills in developing the generation and evaluation of information in chemistry among secondary school students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | طه، عبدالله مهدي عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Abdullah M. |
| المجلد/العدد: | ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 225 - 267 |
| DOI: |
10.21608/saep.2015.25301 10.12816/0022416 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 654826 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Generating and assessment information skills | Mind Map | learning and thinking style | Chemistry
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
395
| LEADER | 04248nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0249896 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2015.25301 | ||
| 024 | |3 10.12816/0022416 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 255807 |a طه، عبدالله مهدي عبدالحميد |g Taha, Abdullah M. |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تفاعل الخرائط الذهنية ونمط التعلم والتفكير في تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The effect of the interaction among mind maps, the style of learning and thinking skills in developing the generation and evaluation of information in chemistry among secondary school students | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2015 |g فبراير | ||
| 300 | |a 225 - 267 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of this research was to study the effect of the interaction among mind maps / the used method, the style of learning and thinking (right-left integrated) in the development of generating and evaluating information skills in Chemistry among second graders at the secondary stage (n=166 students). The results showed superiority of the experimental group that studied using mind maps to the carol group that studied using the followed way in total score of the tests of the skills of the generation and evaluation of information in Chemistry as well as the sub-skills. Besides, the results showed the effect of the learning and thinking styles on the development of the skills of the generation and evaluation of information in Chemistry. There was also an effect of the interaction among mind maps, learning and thinking styles on the developn2ent of skills to generate and evaluate information 112 Chemistry. The results also revealed the effect of the interaction among the used method and the learning and thinking styles On the development of skills to generate and evaluate information in Chemistry. | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تفاعل (الخرائط الذهنية_ الطريقة المتبعة) ونمط التعلم والتفكير (الأيمن_ الأيسر_ المتكامل) في تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتكونت عينة الدراسة من (166 طالباً وطالبة) بالصف الثاني الثانوي، وأوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الخرائط الذهنية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المتبعة في اختبار مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء ككل ومهاراته الفرعية وكذلك وجود أثر لنمط التعلم والتفكير على تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء، كما أوضحت النتائج وجود أثر لتفاعل الخرائط الذهنية مع نمط التعلم والتفكير على تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء، وكذلك أثر لتفاعل الطريقة المتبعة مع أنماط التعلم والتفكير على تنمية مهارات توليد المعلومات وتقييمها في الكيمياء. | ||
| 555 | |a 760947 | ||
| 653 | |a تدريس الكيمياء |a التعليم الثانوي |a الخرائط الذهنية |a مهارات التفكير |a توليد المعلومات | ||
| 692 | |b Generating and assessment information skills |b Mind Map |b learning and thinking style |b Chemistry | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 058 |m ع58 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25301.html |u 0532-000-058-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 654826 |d 654826 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام خرائط المفاهيم في مجال الكيمياء في أساليب معالجة المعلومات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2008) -
أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: فضل، أحمد ثابت منشور: (2015) -
أثر استخدام إستراتيجيتي الخرائط الذهنية والتعلم التبادلي لتدريس مادة التربية المهنية في تحسين مهارات التفكير العلمي والمهارات العملية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العلاونة، محمد عمر فواز منشور: (2015) -
استراتيجية مقترحة قائمة على خرائط التفكير في تدريس الكيمياء لتنمية مهارات التفكير التاملي و مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: علي، حسين عباس حسين منشور: (2012) -
أثر التدريس بالخرائط الذهنية في تنمية مهارات التفكير التخيلي وتغيير المفاهيم البديلة في الكيمياء لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: بني يونس، موفق محمد حسن منشور: (2017)
