ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيادة التشاركية لدى مديري المدارس و علاقتها بالمناخ المدرسي بمحافظة المخواة

المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدالرحمن شنان حسن العمري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمرات، محمد سالم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 655195
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الباحة
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04622nam a22003257a 4500
001 0037394
041 |a ara 
100 |9 336251  |a الزهراني، عبدالرحمن شنان حسن العمري  |e مؤلف 
245 |a القيادة التشاركية لدى مديري المدارس و علاقتها بالمناخ المدرسي بمحافظة المخواة 
260 |a الباحة  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 112 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الباحة  |f كلية التربية  |g السعودية  |o 0216 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس بمحافظة المخواة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالمناخ المدرسي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في صورته المسحية وتكونت عينة الدراسة من (321) معلما من معلمي مدارس المخواة، تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس بمحافظة المخواة للقيادة التشاركية جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.94). وقد جاءت المجالات مرتبة تنازليا وعلى النحو التالي: مجال إدارة سلوك الطلاب، مجال إدارة النشاطات المدرسية، مجال إدارة الأزمات، مجال التخطيط الاستراتيجي، أما محور المناخ المدرسي فقد جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستواه بدرجة عالية وبمتوسط حسابي بلغ (4.01)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس للقيادة التشاركية تبعا لمتغيرات الدراسة على مجالات التخطيط الاستراتيجي، وإدارة النشاطات المدرسية، وإدارة سلوك الطلاب. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري مدارس المخواة للقيادة التشاركية تبعا لمتغيرات الدراسة على مجال إدارة الأزمات، ما عدا متغير المرحلة التعليمية وقد جاءت الفروق لصالح المرحلة المتوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى تقديرات أفراد العينة لمستوى المناخ المدرسي في مدارس المخواة تعزى لمتغيرات الدراسة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القيادة التشاركية والمناخ المدرسي، وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: ضرورة تفعيل مديري المدارس لمبادئ القيادة التشاركية تجاه أولياء الأمور والمجتمع المحلي. 
653 |a مديرو المدارس  |a القيادة التشاركية  |a البيئة المدرسية  |a النشاط المدرسي  |a إدارة الأزمات  |a القيادة التربوية  |a المخواة، السعودية 
700 |a العمرات، محمد سالم  |g Al-Amarat, Mohammad Salem  |e مشرف  |9 146709 
856 |u 9800-017-009-0216-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-017-009-0216-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-017-009-0216-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-017-009-0216-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-017-009-0216-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-017-009-0216-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-017-009-0216-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-017-009-0216-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-017-009-0216-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9800-017-009-0216-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-017-009-0216-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 655195  |d 655195