ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية طريقة مقترحة لإكساب مها...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية طريقة مقترحة لإكساب مهارة قراءة وعزف مؤلفات آلة البيانو في ثلاثة مدرجات موسيقية والتعرف على متطلباتها الأدائية لدى طلاب الكليات الموسيقية لإعدادهم مستقبلياً لعزف تلك المؤلفات في المراحل الدراسية المتقدمة

المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حافظ، حسام جمال الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 426 - 448
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 65618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
آلة البيانو | التربية الموسيقية | كليات التربية الموسيقية | الطلاب المعلمون | إعداد المعلمين | الموسيقى | الآلات الموسيقية | التأليف الموسيقى | تنمية المهارات | تقييم الأداء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: من الثوابت في تدريس عزف آلة البيانو بالكليات الموسيقية بجمهورية مصر العربية هو ارتكاز عملية التدريس على القراءة والعزف في مدرجين موسيقيين فقط يتنوع عليهما المفاتيح الموسيقية (صول، فا) وذلك منذ المراحل الدراسية الأولى بالكليات الموسيقية وحتى مرحلة الدراسات العليا، وهذا أمر طبيعي نظراً لارتباط المناهج الدراسية بعصور موسيقية قام مؤلفوها بكتابة أعمالهم في مدرجين موسيقيين، أما في القرن العشرين فقد ظهرت مدارس موسيقية مختلفة نبعت منها أساليب حديثة في شتى المناحي الموسيقية ومنها أسلوب وطريقة تدوين مؤلفات آلة البيانو والتي استخدمت فيها بعض الإشارات الجديدة بالإضافة إلى استخدام ثلاثة وأربعة مدرجات موسيقية للتدوين. وتتعدد أمثلة المؤلفين الموسيقيين في القرن العشرين الذين استخدموا ثلاثة مدرجات موسيقية في صياغة مؤلفاتهم لآلة البيانو المنفرد ومنهم على سبيل المثال الإنجليزي كخيسرو سورابجي، الفرنسي إيريك ساتي، الأمريكي تشارلز إيفز، الإيطالي فيروكيوبوزوني، النمساوي الأمريكي أرنولد شونبرج، الأذرييجاني كارا كاراييف والبولندي كارول سيمانوسكي، وقد لاحظ الباحث أنه باصطدام طالب الدراسات العليا بنوعية كهذه من المؤلفات أو حتى وقوع عينة عليها دون تمهيد مسبق تجعله يظن أنها صعبة الأداء ويقوم بالعزوف عن أدائها وبالتالي لا يكتسب ما بها من خصائص فنية جميلة تساعد على تنمية مهاراته العزفية التكنيكية والتعبيرية الأمر الذي يجعل خبرته العملية منتقصة. لذلك يهدف البحث الراهن أولاً إلى التعريف بالمؤلفات الموسيقية ذات الثلاث والأربع مدرجات موسيقية وتوضيح خصائصها الفنية، وثانياً إكساب مهارة القراءة والعزف على ثلاثة مدرجات موسيقية لدى طلاب مرحلة البكالوريوس بالكليات الموسيقية تمهيداً لأداء مؤلفات القرن العشرون في المراحل الدراسية المتقدمة. ويشتمل البحث على "المقدمة- مشكلة البحث- أهداف البحث- أهمية البحث - فرض البحث - حدود البحث - إجراءات البحث - مصطلحات البحث" وينقسم إلى مبحثين على النحو التالي: المبحث الأول: الإطار النظري ويشمل: المهارة وخصائصها وقواعد الأداء الماهر- التعلم- بعض خصائص تدوين مؤلفات القرن العشرين لألة البيانو. المبحث الثاني: الإطار التطبيقي ويشمل: الإجابة عن فرض البحث وهو أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب مجموعة البحث (في القياس القبلي والبعدي) في أداء مؤلفات تعليمية لآلة البيانو مصاغة على ثلاثة مدرجات موسيقية وتفهم المتطلبات الأدائية لها لصالح القياس البعدي، متبعا الخطوات التالية: أولا بناء أدوات البحث وإجازتها، ثانيا: التطبيق الميداني للتجربة. وقد اختتم البحث بالنتائج والتوصيات والمراجع العربية والأجنبية ومواقع الأنترنت وملخص البحث.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.