| المستخلص: |
وتعد مهارة التفكير ضرورة لكل فرد لتحقيق أهدافه وطموحاته الأمر الذي جعل المؤسسات التربوية تسعى جاهدة إلى الاهتمام بالتفكير الإبداعي (التغيري) بقدر اهتمامها بالتفكير المنطقي (التقديري) والتدريب عليه. وتعتمد معظم طرق التدريس السائدة على الإلقاء والمحاضرة والشرح والتي ترتكز معظمها على النصف الأيمن للمخ الذي يتناول المنطق والقوائم والأرقام والتسلسل والكلمات والتحليل وكلها مهارات تعنى بالتفكير المنطقي وهذا ما يتدرب عليه الطالب فى أغلب المؤسسات التعليمية، وهناك ندرة فى استخدام طرق التدريس التي تعتمد على استخدام النصف الأيمن من المخ الذي يهتم بالنغمة والألوان والخيال والأبعاد والمساحات وهي أغلبها مهارات التفكير الإبداعي، لذا فإن اختصار المنهج على استخدام أنشطة تشغيل أحد نصفي المخ يؤدي إلى إضعاف وتعطيل النصف الآخر. هدف البحث إلى استخدام الخرائط الذهنية كأحد استراتيجيات التدريس في تدريس مؤلفات باخ (الابتكارات ذات الصوتين) وذلك باستخدام المنهج التجريبي للتحقق من تحقق فروض البحث وقد عرضت الباحثة أهمية الخرائط الذهنية وكيفية إعدادها في الإطار النظري وتناول الجانب التطبيقي تنفيذ التجربة وتطبيق استخدام الخرائط الذهنية فى تدريس مؤلفات باخ (عينة البحث) وقد جاءت نتائج البحث محققة لأهدافه في فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مؤلفات باخ وجاءت توصيات البحث تدعوا إلى استخدام الخرائط الذهنية في تدرس مؤلفات باخ وأيضا استخدامها في تدريس آلة البيانو بصفة عامة."
The skill of thinking is necessary for each individual to achieve their goals and ambitions, which made educational institutions strive to pay attention to creative (mutational) thinking as much as they are interested in logical (evaluative) thinking and training in it. Most of the prevailing teaching methods depend on recitation, lecture, and explanation, most of which are based on the right hemisphere of the brain, which deals with logic, lists, numbers, sequences, words, and analysis, all of which are skills concerned with logical thinking, and this is what the student is trained on in most educational institutions. There is a scarcity of using teaching methods that depend on the use of the right hemisphere of the brain, which is concerned with tone, colors, imagination, dimensions, and spaces, most of which are creative thinking skills. Therefore, shortening the curriculum to use the activities of operating one hemisphere of the brain leads to the weakening and disruption of the other half. The research aims to use mind maps as one of the teaching strategies in teaching Bach's books (two-voice innovations) by using the experimental method to verify the fulfillment of the research hypotheses. The researcher presented the importance of mind maps and how to prepare them in the theoretical framework and dealt with the practical side, the implementation of the experiment, and the application of the use of mind maps in teaching Bach's books (the research sample). The research results came to achieve its objectives in the effectiveness of using mental maps in teaching Bach's books. The recommendations of the research called for the use of mind maps in studying Bach's books, as well as using them in teaching the piano in general. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
