ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







INFORMATION LITERACY AND KNOW LEDGE-BASED SOCIETIES

المصدر: دراسات عربية في المكتبات وعلم المعلومات
الناشر: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: Lesher, Teresa (AUTH.)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 17 - 32
ISSN: 1110-8134
رقم MD: 657524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: تحل المعرفة اليوم محل المواد الخام كمورد رئيسي للاقتصاد، وقد أصبح ذكاء العاملين من العوامل المؤثرة في الإنتاج، والمحققة للنجاح، وضمان القدرة على الاستمرار. ولأن صار تطوير توافر وسائل الاتصال الرقمية الحديثة وإتاحتها ضرورة حتمية، ونظرًا لأن توافر وسائل الاتصال الرقمية الحديثة وإتاحتها قد أصبح ضرورة حتمية فقد أصبح لزاما علينا في الوقت نفسه التركيز على المعلومات وإدارة المعرفة، أو ما نسميه تعلم مهارات المعلومات، كمهارات أساسية لازمة للبقاء في القرن الحادي والعشرين. ويتتبع هذا البحث بإيجاز تطور تعليم مهارات المعلومات، ومفهوم التعليم الذي يركز على الجانب النقدي في عملية التعلم. وتكفل مخططات تعليم مهارات المعلومات توفير الإطار العام لتعليم المهارات التي يمتد أثرها إلى المجالات الأخرى، كما تزودنا معايير تعليم مهارات المعلومات بالخطوط العريضة لوصف وتقييم الطالب الذي يمتلك تلك المهارات. وتشير الدراسة المسحية لمدارس الكويت إلى أن تعليم مهارات المعلومات في معظم تلك المدارس تعليم متدن في مستواه، بينما يخلو بعضها من أي تعليم في هذا المجال، كما يلاحظ ضعف تعليم تلك المهارات في التعليم العالي كذلك. وقد نوقشت في البحث العوامل المؤثرة في نجاح الاتجاه نحو تعليم مهارات المعلومات في منطقة الخليج، وتم استطلاع الجماعات التي يراد اكسابها تلك المهارات.

ISSN: 1110-8134

عناصر مشابهة