| LEADER |
02391nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0055790 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0008841
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 359578
|a Zahia, Khardouche Bali
|e auth.
|
| 245 |
|
|
|a la psychologie clinique entre preuves scientifiques, et prise en charge psychologiquel
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a غالبا ما يتكلم العلماء عن علم النفس النظري و علم النفس التطبيقي، تحاول هذه الدراسة إظهار، صعوبة التمييز بين المجالين، خاصة أهمية البعد الأخلاقي في علم النفس العيادي؛ لأن العيادة تهتم خاصة بمساعدة الأشخاص؛ دون الاهتمام بالدليل العلمي. \ نحاول أن نبين أهمية دراسة الحالة في المنهج العيادي و في تعميم الصيرورة النفسية، و لكن لا يمكن تصنيف الأشخاص مهما كان التناول النظري. دراستنا عيادية ، قائمة على حالتين ميدانيتين. \
|d Souvent, les scientifiques parlent de la psychologie fondamentale et de la psychologie pratique, Cette communication essai de montrer, la difficulté de séparer les deux corps et surtout l’importance de la pesée axiologique en psychologie clinique ; pour cause : la clinique s’intéresse avant tout à aider les personnes sans se soucier de la preuve. \ Notre communication essai de montrer l’importance de l’étude de cas dans la démarche clinique et dans la généralisation des processus psychologiques et non du classement des individus \
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس النظري
|a علم النفس التطبيقي
|a الدراسات المقارنة
|a الدراسات الميدانية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 658179
|d 658179
|
