| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة أثر تمارين كسر الحواجز (إذابة الجليد) على تفاعل المتدربين، وكسبهم للمهارات من خلال خمس فرضيات تم اختبارها عن طريق تجربة. وقد تم توزيع المشاركين في الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعه ضابطة، وروعي في المشاركين تشابههم في الخصائص. أجرى اختباراً أولياً للمشاركين في المجموعتين حول موضوع التدريب، ثم طبقت تمارين كسر الحواجز على المجموعة التجريبية فقط، ودربت المجموعتين بنفس المدرب على الموضوع نفسه في نفس بيئة التدريب. رصدت تفاعلات المتدربين من خلال مؤشرات محددة أثناء حلقات التدريب في المجموعتين، وأجرى اختبار بعدي للمجموعتين في نهاية البرنامج التدريبي. تم إعادة التجربة على مجموعتين أخريتين (تجريبية وضابطة)، وبنفس الظروف التي أجريت فيها التجربة الأولى. أشارت نتائج الدراسة إلى توافر أدلة كافية تدعم فرضيات البحث واستنتجت الدراسة أن لتمارين كسر الحواجز أثر إيجابي على تفاعلات المتدربين وعلى كسبهم للمهارات. وقد خلصت الدراسة بعدد من التوصيات التي تساعد على تطبيق أنشطة وتمارين كسر الحواجز في المجال التدريبي
Five hypotheses were formulated and examined through an experiment aiming to find out the impact of ice breaking exercises on trainees' interactions during training, and skill acquisition at the end of training. Participants were randomly assigned to an experimental group (EG), n = 18, and a control group (CG), n = 17. Both groups sat for a pre-test in the training subject, and were trained by the same trainer in the same subject using the same materials in the same training environment. The experimental group participated in ice breaking sessions, while the control group did not. Interactions were observed in both groups during training. A post-test was given to both groups at the end of the training program. The same experiment was repeated for another experimental group, (n = 18), and a control group (n = 17) with different participants. Compared to the control groups, findings of the study show that both experimental groups were more interactive, and scored higher in the post-test with significant difference from the control groups. The study concluded that there was enough evidence to support the hypotheses that ice breaking has a positive impact on trainee interaction and skill acquisition. Recommendations for applying ice breaking in training were outlined. The study also suggested further research in this area.
|
