ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الصفات القيادية لعضو هيئة...>الوصف

أثر الصفات القيادية لعضو هيئة التدريس على تحصيل الطلبة بجامعة جدارا بالأردن

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، حيدر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 19 - 42
DOI: 10.12816/0021983
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 660507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الإدارية | الصفات القيادية | هيئة التدريس | التحصيل الدراسي | طلاب الجامعات | جامعة جدارا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الصفات القيادية لعضو هيئة التدريس في جامعة جدارا على تحصيل الطلبة. تكونت عينة الدراسة من (80) طالبا وطالبة، تم اختيارهم كعينة قصدية من الشعب التي درسها الباحث في الفصل الدراسي الصيفي 2012/2013، حضر منهم عند توزيع الاستبانة (72) طالبا وطالبة. أعد الباحث قائمة مكونة من (50) صفة قيادية لعضو هيئة التدريس من خلال الاطلاع على الدراسات السابقة والأدب النظري. ومن خلال استخدام أسلوب دلفي، فقد استطاع أفراد العينة اختيار أكثر (20) صفة قيادية تأثيرا على تحصيل الطلبة، ثم في المرحلة الثانية والثالثة تم اختيار وترتيب أكثر (10) صفات قيادية تأثيرا على تحصيل الطلبة. توصلت الدراسة إلى أن درجة تأثير الصفات القيادية لعضو هيئة التدريس على تحصيل الطلبة كانت كبيرة وبمتوسط حسابي (3.76)، وقد حصلت صفة (وضوح الهدف) بالنسبة لعضو هيئة التدريس على المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي (4,20) وبدرجة كبيرة جدا. أوصت الدراسة بناء على النتائج التي توصلت إليها بضرورة تأكيد الإدارة الجامعية على الصفات القيادية لعضو هيئة التدريس لما لذلك من انعكاس إيجابي على تحصيل الطلبة.

The study aimed at identifying the impact of Leadership Characteristics of academic staff on students’ achievement. The sample of the study consisted of (80) students who were selected from sections taught by the researcher. A set of (50) leadership characteristics of university academic staff were selected depending on literature and previous studies. The researcher asked students in the sample to select and estimate the (10) most effective characteristics on their achievement. The findings of the study indicated that there is a big impact of staff leadership characteristics on students’ achievement with a mean of (3.76). The study also revealed that the item (implicit objective) got the highest degree with a mean of (4.20). The study recommends university officials to emphasize on the role of staff leadership characteristics on students’ achievement.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.