ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية شكل البيت ال...>الوصف

فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس من المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فودة، إبراهيم محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 227381 شاهين، شيماء فهمي راشد، راشد محمد (227381 م. مشارك م.مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 145 - 171
DOI: 10.12816/0022001
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 660563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم | الاستراتيجية التعليمية | التعليم الابتدائي | المفاهيم العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

394

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري على اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، تم استخدام المنهجين: المنهج الوصفي: لتحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي: لقياس فعالية المتغير المستقل (إستراتيجية شكل البيت الدائري) على المتغير التابع (المفاهيم العلمية) حيث تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار المفاهيم العلمية بمستوياته (التذكر- الفهم- التطبيق)، وعدد فقراته (50) فقرة، وفد استغرق تنفيذ البحث (4) أسابيع وبعد الانتهاء من التطبيق طبق اختبار المفاهيم العلمية على المجموعتين، وأظهرت نتائج البحث فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري في إكساب تلاميذ الصف الخامس للمفاهيم العلمية.

The Current Research aimed to Investigat the effectiveness of using roundhouse diagram strategy in teaching science on the acquisition of scientific concept among primary school students . The tools of the study were in the preparation of test scientific concepts with its Overall Levels (remembering - understanding - application), these tools were administered to a sample of (n=40) at benha el haditha primary school as acontrol group and (n= 40) at huda sharawy primary school as an experimental group , the delegation took execute the search (4) weeks after the completion of the application test scientific concepts applied to the two groups, and results showed the effectiveness of the roundhouse diagram strategy the fifth graders of scientific concepts, The results showed that there were statistically significant difference at (p < 0.01) between the mean Scores of the experimental group and the control group on the scientific concept post - test.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 774477 771227 772102

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.