ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







New Perspective on the Criteria of Promoting Academic Supervisors at Al-Quds Open University

المصدر: المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة عن بُعد
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: Al Khader, Mutasem Tawfiq (Author)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 9 - 21
رقم MD: 661011
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 03532nam a22001937a 4500
001 0058866
044 |b فلسطين 
100 |9 14187  |a Al Khader, Mutasem Tawfiq  |e Author 
245 |a New Perspective on the Criteria of Promoting Academic Supervisors at Al-Quds Open University 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2007 
300 |a 9 - 21 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الورقة البحثية إلى محاولة تحديد مواطن القصور والضعف في المعايير المتبعة في الطريقة التقليدية لتقويم المحاضرين والأساتذة المساعدين والمشاركين في الجامعات لترقيتهم والتي تعتمدها جامعة القدس المفتوحة لترقية المشرفين الأكاديميين فيها. وبينت الورقة أن الطريقة التقليدية في التقويم التي تعتمد على الثلاثي المكون من التعليم والبحث والخدمات التي يقدمها المدرس في الجامعة فيها كثير من القصور، وإن من مواطن القصور في هذه الطريقة وبشكل أساسي عدم مراعاتها لاستخدام المشرف الأكاديمي للتكنولوجيا الحديثة في تعليمه وبحثه، وانتقاصها من أهمية الترجمة، وكذلك عدم اعتبارها للقدرات الإبداعية لأولئك الموهوبين والمتمتعين بقدرات خاصة. بسبب هذه النواقص، تأتي هذه الورقة محاولة للكشف عن إمكانيات جديدة لتقويم المدرس في الجامعة من أجل ترقيته بمعايير إضافية جديدة مثل توسعة معايير تقويمه، بالإضافة إلى تطوير وتعديل الطرق التقليدية المعروفة. وفي نهاية الورقة البحثية يوجد ملحق يحتوي على بعض المعايير المتبعة في الترقيات الأكاديمية في جامعة القدس المفتوحة والجامعة العربية الأمريكية وجامعة النجاح الوطنية.  |b This research paper explores the possibilities of overcoming the pitfalls associated with the traditional criteria for evaluating, for the sake of promotion, university lecturers, assistant professors and associate professors at Al-Quds Open University. The criteria depend on the triumvirate of teaching, research and service. This paper tries to show the defects in these criteria and to find solutions for evaluating the university's teachers under consideration for promotion through new criteria, such as expanded dimensionality of evaluation and assessment, in addition to developing and modifying the well-known traditional methods. At the end of the paper, there is an “Appendix" 1 that contains examples of the criteria for promotion at Al-Quds Open University, Arab American University and An-Najah National University. 
653 |a جامعة القدس المفتوحة  |a البحث العلمي  |a الإشراف العلمي  |a هيئة التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Palestinian Journal of Open & Distance Education  |l 001  |m مج1, ع1  |o 0512  |s المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة عن بُعد  |v 001 
856 |u 0512-001-001-011.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 661011  |d 661011