| LEADER |
04611nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0332630 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 270243
|a عبد خصاونة، يسري جاد الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المخاطر التي يتعرض إليها الأطفال في المراحل التعليمية وآليات المجتمع لحمايتهم منها
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي لثقافة الطفل وجمعية الثقافة من أجل التنمية بسوهاج
|c 2010
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان المخاطر التى يتعرض إليها الأطفال فى المراحل التعليمية ، وكذلك السياسات والآليات التربوية والاجتماعية ، التى تعمل على حمايتهم من هذه المخاطر. واستخدمت الباحثة المنهج المسحي والوصفي ، القائم على الاستنتاج والتحليل لمعالجة هذه المشكلة . وتبين أن الأطفال فى المراحل التعليمية يتعرضون إلى مخاطر عديدة أهمها ، إساءة معاملة الأطفال أثناء تنشئتهم ، وتعريضهم للحروب والكوارث الطبيعية ، وما يترتب عليها من أضرار نفسية ، وما يمارس على الأطفال من الضعف والإيذاء ، وانعكاساتها على صحتهم النفسية وقدراتهم التعليمية ، فضلا عن العقاب المدرسي القاسي سواء الجسدي والمعنوي ، أضف إلى ذلك ألوان العنف الاجتماعي الذي يتعرض إليه الأطفال فى حياتهم وبخاصة حينما يكونوا من الأطفال المهمشين اجتماعيا ، بالإضافة إلى سؤ التعليم المدرسي القائم على التلقين اللفظي الذي لا ينمى شخصية الطفل . كما يتعرض الأطفال إلى المخاطر الصحية والغذائية ونقصان مستوى الخدمات الاجتماعية التى تقدم إليهم بسبب الفقر والبطالة لمعظم الأسر . كما اشتملت الدراسة على السياسات التعليمية التى تشكل آليات المجتمع لحماية أطفاله من المخاطر التى يتعرضون إليها من المواقع الاجتماعية التى يعيشون فيها الأطفال ، وتحسين مستوى دخل الأسر ، وحمايتهم من العنف والاستغلال الاجتماعي ، وإقامة الشراكات بين الجهات ذات الاهتمام المشترك لحماية الطفولة من هذه المخاطر ، وسن التشريعات القانونية والإدارية لرفع مستوى المسؤولية الاجتماعية والأخلاقية تجاه الأطفال ، واستثمار إمكانات العولمة لتحصين الأطفال وإدامة المشاريع التى تعمل على حمايتهم من هذه المخاطر ، وربط المناهج التعليمية بمتطلبات سوق العمل ، ورفع مستوى وعى الأسر لاختيار نوع التعليم الملائم لأطفالهم ، وتعزيز دور التعليم غير النظامي الذي تشغيل الطفولة فى الأعمال الخطرة ، وأخيرا تصميم المدارس وبيئتها ، لتصبح بيئة آمنة يتوفر فيها المناخ الملائم ، للنمو السليم والعيس بسلام ، ليتمكن الأطفال من التعلم والنمو وتكامل الشخصية لأدوارهم الاجتماعية الواعدة .
|
| 653 |
|
|
|a الأمراض
|a السياسة التعليمية
|a تعليم الأطفال
|a تربية الأطفال
|a الحروب
|a العنف
|a الرعاية الصحية
|a الرعاية الاجتماعية
|a التسرب في التعليم
|a حقوق الطفل
|a الإساءة إلى الأطفال
|a تشغيل الأطفال
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d الجيزة
|i المجلس القومي لثقافة الطفل - المجلس الأعلى للثقافة - وزارة الثقافة - مصر
|l 000
|o 6498
|p 5
|s المؤتمر العلمي الدولي الثاني ( العربي الخامس ) - التعليم والأزمات المعاصرة - الفرص والتحديات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6498-000-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 66148
|d 66148
|
