| LEADER |
14101nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0332665 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 55129
|a إبراهيم، ياسر محمد فضل
|g Fadl, Yasser Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرضا الفني كأحد معوقات تطبيق معايير الجودة والاعتماد بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2010
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1260 - 1281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تُصاحب ممارسة الأنشطة الفنية عادة حالات نفسية متباينة وتتكون هذه الحالات النفسية من عدة عوامل متداخلة منها الرضا, حيث يُمثل أحد المتغيرات الهامة في حياة الفرد. والرضا من أنواع السلوك الانفعالي للفرد حيث نجد أن الفرد يُقابل مختلف المواقف بقدر معين من الانفعالات السارة كالفرح والسرور وغير السارة كالقلق والغضب, لذا فمن الضروري الاهتمام بعنصر الرضا لأنه قد ثبت بالدراسة أن رضا الفرد عن نفسه يتوقف إلى حد كبير على نجاحه في دراسته إبداعه في عمله. والمجال الفني يحتاج إلى قياس الرضا عن الأداء المهاري للطالب أو عدم الرضا عن هذا الأداء, إذ أن ذلك يُساعد الطالب على الاستمراروالإبداع لتحقيق أفضل المستويات الممكنة والمطلوبة باعتباره المحور الأساسي في النشاط الفني ومتطلب أساسي لتطبيق معايير الجودة والاعتماد في العملية التعليمية . مشكلة الدراسة: تُعد مادة التصوير من المواد التي تحمل في طياتها الكثير من الانفعالات التي قد تنعكس على أداء الطالب أثناء إبداعه الفني, وهى أحد المواد الفنية التي تدرس بكليات التربية النوعية والتي تُعتبر أحد المؤسسات التعليمية التي تُتيح للطالب ممارسة الأنشطة الفنية التي يهواها وتتناسب مع قدراته مما يجعله يشعر بانفعالات قوية ومتعددة لها تأثير إيجابي على مدى إتقانه للمهارات الفنية وارتفاع مستوى أدائه الذي يتسم بالإبداع. ومن خلال متابعة الباحث لعملية انتقاء الطلاب المتقدمين لكلية التربية النوعية بمحافظة أسيوط وجد عدم اهتمام القائمين بعملية الانتقاء بالنواحي الانفعالية للطلاب نحو التربية الفنية بصفة عامة والتصوير بصفة خاصة, وقد أرجع الباحث ذلك إلى عدم وجود مقياس يقيس ظاهرة الرضا الفني لدى الطلاب والذي من دورة يجعل مخرجات العملية التعليمية تتسم بالإبداع ومواكبة لمعايير الجودة والاعتماد وهذا مما دفع الباحث إلى القيام بهذه الدراسة. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى تصميم وبناء مقياس للرضا الفني نحو مهارات التصوير للتعرف على مستوى الرضا الفني لطلاب كلية التربية النوعية بمحافظة أسيوط"عينة الدراسة" وذلك من خلال: 1. الفروق في مستوى الرضا الفني بين طلاب الفرقة الرابعة – فنية – ذوى المستوى (المرتفع – المنخفض)للأداء المهاري الابداعي"عينة الدراسة". 2. الفروق في مستوى الأداء المهاري الابداعي بين طلاب الفرقة الرابعة – فنية- ذوى المستوى (المرتفع – المنخفض) للرضا الفني "عينة الدراسة". 3. العلاقة بين الرضا الفني لكل من مجموعة الطلاب ذوى المستوى ( المرتفع – المنخفض – العينة ككل) ومستوى الأداء المهاري الإبداعي. فروض الدراسة: 1-توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الرضا الفنى بين الطلاب ذوى المستوى (المرتفع-المنخفض) للأداء المهارى الابداعى لصالح الطلاب ذوى المستوى المرتفع . 2-تُوجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الأداء المهارى الإبداعي بين الطلاب ذوى المستوى (المرتفع-المنخفض) فى الرضا الفنى لصالح الطلاب ذوى المستوى المرتفع. 3-توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الرضا الفنى ومستوى الأداء المهارى الإبداعي لطلاب كلية التربية النوعية بمحافظة أسيوط "عينة الدارسة"
|
| 520 |
|
|
|a منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي "أسلوب المسح الميداني" لمناسبته لطبيعة الدراسة. عينة الدراسة: مثل مجتمع الدراسة طلاب الفرقة الرابعة بكليات التربية النوعية بمحافظات صعيد مصر وبلغت العينة الكلية للدراسة 135 طالب وطالبة وقد تم اختيار العينة الأساسية الدراسة بطريقة عمدية وبلغ عددها 20 طالب وطالبة وهم طلاب كلية التربية النوعية بجامعة أسيوط بالإضافة إلى اعتباره 11 طالب وطالبة هم أفراد العينة الاستطلاعية. أدوات جمع البيانات: - مقياس الرضا الفني " من إعداد الباحث" - اختبار الأداء المهاري في التصوير المعالجات الإحصائية المستخدمة: اشتملت خطة التحليل الإحصائي للدراسة على: -المتوسط الحسابي, الانحراف المعياري - معامل الارتباط. -اختبار "ت" - اختبار مان-ويتنى نتائج الدراسة: في ضوء فروض وأهداف الدراسة توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1- ارتفاع نسبة الرضا الفني لدى طلاب كلية التربية النوعية بجامعة أسيوط عينة الدراسة". 2- تمتع طلاب كلية التربية النوعية بجامعة أسيوط ذوى المستوى المهاري المرتفع بمستوى رضا فني أعلى من الطلاب ذوى المستوى المهاري المنخفض. 3- تمتع طلاب كلية التربية النوعية بجامعة أسيوط ذوى المستوى المرتفع للرضا الفني بمستوى مهارى أعلى من الطلاب ذوى المستوى المنخفض للرضا الفني. 4- ارتفاع مستوى الرضا الفني لطلاب كلية التربية النوعية بجامعة أسيوط أدى الى ارتفاع مستوى الأداء المهاري لديهم.
|
| 520 |
|
|
|b Technical activities associated With the Practice of psychiatric cases are usually heterogeneous and consists of several psychiatric conditions, including satisfaction With overlapping factors, which is one of the important variables in the life of the individual. And satisfaction of emotional behavior of the individual where we Find that the individual meets the various positions a certain of emotion and pleasure Calverh good and bad news, anxiety, and anger, so it is necessary to focus on the element of consent because the study had proved that the satisfaction of the individual himself is largely dependent on his success in his study and creativity in work. And technical field needs to be measured satisfaction with the performance of the skill of the student or dissatisfaction with the performance, as it helps students to continue and creativity to achieve the best possible levels required as the central focus of artistic activity and a prerequisite for the application of quality standards and accreditation in the education process. The problem of the research: Photography is a material substance, which carries a lot of emotions that may reflect on the student's performance during the technical innovation, and is one of the technical material taught faculties of education quality, which is one of the educational institutions that allow students to exercise substantive activities Ihuaha and commensurate with its capabilities, making it feel strong emotion and multiple positive impact on the extent of his mastery of technical skills and high level of performance which is characterized by creativity. And through follow – up to the researcher to the selection process for student applying to the faculty of specific Education, Assiut found not interest – based selection process emotional aspects of students to words technical education in general and photography in particular, has been attributed to the Researcher the absence of a scale measuring the phenomenon of artistic Satisfaction of students and that of course makes the output the educational process characterized by creativity and keep up the standards of quality and accreditation and this, promping the searcher to conduct the study. Aims of the research: The study aims to design and build a measure of satisfaction about the technical skills of photography to identify the level of satisfaction with technical support for students of the faculty of specific Education, Assiut Governorate "sample study" through: 1- Differences in the level of satisfaction with technical cooperation between the fourth year students – art – those with level (high – low) for the performance of the skill creative "sample study.' 2- Differences in the skill level of creative performance among student Fourth Division – art – those with level ( high – low ) of the technical satisfaction "sample study". 3- The relationship between satisfaction with each of the technical group students with high level ( high – low – for the sample as a whale ) and the skill level of creative performance. Hypotheses of the research: 1- There are significant differences in the level of satisfaction among students with high technical level ( high – low) for the performance of the skill for creative students with a high level. 2- There are significant differences in the level of performance of the skill creativity between students with high level ( high – low ) in satisfaction for the technical students with high level. 3- There are statistically significant relationship between the level of satisfaction with technical and performance Almharyalabdaay for students of Faculty of Qualitative Education Assiut Governorate "sample study". Methodology of the research: Researcher used the descriptive method "field survey approach " to its relevance to the nature of the study. Sample of the research: Such as community school students of the fourth year, the faculties of education quality and the governorates of Upper Egypt amounted to the total sample of the study 135 students were selected core sample study, deliberate manner and reached the 20 students are students of the faculty of Specific Education, Assiut University in addition to the designation of 115 students are members of the exploratory sample Date collection tools: - A measure of artistic satisfaction, "prepared by researcher" - Test the performance skills in photography Statistical treatment used: Plan included Statistical analysis of the study:- - The arithmetic average, standard deviation – the correlation coefficient - Test the "T" – Test the Mann – Whitney Results of the research : In the light of the assumption and objectives of the study, the researcher made the following findings: 1- The high level of satisfaction with the technical students of the faculty of Specific Education, University of Assiut, "the study sample," 2- Enjoy the student of the faculty of specific Education , University of Assiut, people with the skill level high level of artistic satisfaction from students with higher skill level low. 3- Enjoy the student of the faculty of specific Education , University of Assiut, people with high level of satisfaction with the level of technical skill is higher than students with low level of satisfaction with the technical. 4- The high level of satisfaction with technical support for students of the faculty of Specific Education, Assiut University led to a high level of performance the skill they have.
|
| 653 |
|
|
|a جودة التعليم
|a مصر
|a التعليم الجامعي
|a كليات التربية النوعية
|a التصوير
|a جامعة أسيوط
|a المعايير التربوية
|a المعايير الفنية
|a الرضا الفني
|a الإبداع
|a إدارة الجودة الشاملة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a معايير الجودة
|a الاعتماد الأكاديمي
|
| 773 |
|
|
|c 005
|d المنصورة
|i كلية التربية النوعية بالمنصورة وفرعيها بميت غمر ومنية النصر - جامعة المنصورة
|l 000
|m مج 3
|o 6499
|p 5
|s المؤتمر العلمي السنوي العربي الخامس - الدولي الثاني - الاتجاهات الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي والاكاديمي في مؤسسات التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 6499-003-000-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 66196
|d 66196
|
