ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإعجاز العلمي في القرآن الكري...>الوصف

الإعجاز العلمي في القرآن الكريم و أثره على التربية الإعتقادية للمسلم

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشريف، دينا شاكر بن هزاع العبدلي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharif, Dina
المجلد/العدد: ع158, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: أبريل / جمادى الثاني
الصفحات: 359 - 421
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 662382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | الإعجاز العلمي | المسلمون | العقيدة الإسلامية | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" الإعجاز العلمي في القرآن الكريم وأثره على التربية الاعتقادية للمسلم". واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتناول البحث عدة فصول تمثلت في: الفصل الأول: مفهوم الإعجاز في القرآن الكريم، واشتمل هذا الفصل على عدة مباحث تمثلت في: المبحث الأول: المعجزة في اللغة والاصطلاح، المبحث الثاني: مراحل التحدي بالقرآن الكريم، المبحث الثالث: وجوه الإعجاز في القرآن الكريم. الفصل الثاني: الإعجاز العلمي في القرآن الكريم، واشتمل هذا الفصل على عدة مباحث تمثلت في: المبحث الأول: تعريف الإعجاز العلمي وأهميته، المبحث الثاني: الفرق بين التفسير العلمي والإعجاز العلمي، المبحث الثالث: فوائد بحوث الإعجاز العلمي في القرآن الكريم. المبحث الرابع: ضوابط التعامل مع قضية الإعجاز العلمي في القرآن. الفصل الثالث: نماذج من الإعجاز العلمي في آيات القرآن الكريم، وتناول هذا الفصل عدة مباحث تمثلت في: الفصل الأول: الإعجاز في خلق الإنسان، المبحث الثاني: الإعجاز في الفلك، المبحث الثالث: الإعجاز في الطبيعة. الفصل الرابع: الأثر التربوي لآيات الإعجاز العلمي على التربية الاعتقادية للمسلم، واشتمل هذا الفصل على عدة مباحث تمثلت في: المبحث الأول: تعريف العقيدة وأهميتها، المبحث الثاني: التربية الاعتقادية وجوانبها. المبحث الثالث: أثر آيات الإعجاز العلمي على التربية الاعتقادية للمسلم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أهمية الإعجاز العلمي ومناسبته لهذا العصر، عصر المكتشفات العلمية الذي لا يؤمن الناس فيه بغير لغة العلم وسيلة للتخاطب فضلا عن الاقناع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.