Universal Grammar as a Model of Second Language Learning

المصدر:	مجلة الآداب
الناشر:	جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي:	Abed, Ahmed Qadoury (Author)
المجلد/العدد:	ع74
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2006
التاريخ الهجري:	1426
الصفحات:	89 - 105
ISSN:	1994-473X
رقم MD:	665259
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex, AraBase
مواضيع:	تعليم اللغات كلغة ثانية \| النحو \| الذخيرة اللغوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

8

LEADER	01523nam a22002177a 4500
001	0062452
044		\|b العراق
100		\|a Abed, Ahmed Qadoury \|e Author \|9 343582
245		\|a Universal Grammar as a Model of Second Language Learning
260		\|b جامعة بغداد - كلية الآداب \|c 2006 \|m 1426
300		\|a 89 - 105
336		\|a بحوث ومقالات
500		\|a النص باللغة الإنجليزية
520		\|b This paper provides an overview of the role of Universal Grammar as a model in second language learning. Universal Grammar is part of an innate biologically endowed language faculty (also called LAD) built into the human mind consisting of principles and parameters. Principles are unvarying and apply to all natural language; in contrast, parameters possess a limited number of open values which characterize differences between languages. Grammar is knowledge in the mind, not rules in a book; students should know the knowledge of language in an unconscious sense so that they can put it to good use. The core of human language is the lexicon (lexical categories and functional categories) Classroom teaching application is limited.
653		\|a تعليم اللغات كلغة ثانية \|a النحو \|a الذخيرة اللغوية
773		\|4 الادب \|6 Literature \|c 025 \|e Al-Adab Journal \|f Al-ādāb \|l 074 \|m ع74 \|o 0739 \|s مجلة الآداب \|v 000 \|x 1994-473X
856		\|u 0739-000-074-025.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a HumanIndex
995		\|a AraBase
999		\|c 665259 \|d 665259