ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد والتأثيرات الإيجابية و...>الوصف

الأبعاد والتأثيرات الإيجابية والسلبية لاستخدامات الإنترنت لدى طلاب كلية المعلمين جامعة الملك سعود : دراسة ميدانية

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، هاني محمد يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 201 - 314
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 665893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | وسائل الإتصالات | الإنترنت | جامعة الملك سعود | السعودية | الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن التأثيرات السلبية والإيجابية للإنترنت، والتوصل لكيفية الإفادة من إيجابيات الإنترنت ومواجهة سلبياته لدى طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود، حيث طبقت الدراسة على عينة من طلاب كلية المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم التوصل إلى مقترحات يمكن أن تساعد في مواجهة تلك السلبيات، وانتهت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحاور الأربعة، لصالح العلمي في المبررات، وفي الصعوبات، ولصالح الأدبي في الإيجابيات، وفي السلبيات، ووجود فروق إحصائية طبقا لمتغير المعدل الدراسي في محاور الدراسة الأربعة.

The present study aimed to detect positive and negative impacts of the Internet, and to find how to benefit from the advantages of the Internet and face the disadvantages of students at Teachers College , King Saud University , where the study was conducted on a sample of students from Teachers College , was the use of descriptive analytical method , was reached on the proposals can help in the face of these negatives , and ended the study to several conclusions , including: the presence of statistically significant differences in the four axes , for the benefit of scientific justification , and in difficulties , and in favor of the literary in the pros , and cons , and the presence of statistical differences according to the variable rate school in the dimensions of the study of the four.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.