| LEADER |
04209nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0063945 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019792
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو الفضل، محفوظ عبدالستار
|g Abu Al-Fadl, Mahfouz Abd-Elstar
|e مؤلف
|9 59766
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادى فى تحسين النمو اللغوى لدى الأطفال ضعاف السمع برنامج للأطفال والوالدين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2013
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 341 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي في تحسين النمو اللغوي لدى الأطفال ضعاف السمع، تكونت عينة الدراسة التجريبية من (١٢) طفلا من الأطفال ضعاف السمع (٣ إناث، ٩ ذكور) تم اختيارهم من عينة كلية قدرها (١٩) طفلا ضعيف السمع برياض الأطفال بمدينة الغردقة تم تطبيق الأدوات التالية: مقياس ستانفود بينيه للذكاء- الصورة الرابعة، مقياس النمو اللغوي لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد الباحث)، البرنامج الإرشادي للأطفال والوالدين (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيا على تحسن النمو اللغوي (لغة تعبيرية، لغة استقبالية) لدى الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وقد كان هذا التحسن أكثر في نمو اللغة التعبيرية، ولكن لم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والقياس التتبعي (بعد مرور شهرين من البرنامج) مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج في فترة المتابعة، وتوصي الدراسة بالكشف المبكر عن الضعف السمعي بإجراء قياس سمعي لكل الأطفال حديثي الولادة، مع ضرورة إشراك الوالدين في إعداد وتنفيذ البرامج المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة السمعية وذلك لثبات أثر هذا العامل على إنجاح مثل هذه البرامج
|b The present study aims at identifying the effectiveness of a counseling program in enhancing the language development of children with hearing problems. \ The experimental group consisted of 12 children with hearing impairment (3 females and 9 males) out of a sample consisted of 19 children with hearing impairment in kindergartens at Hurghada. The following tools were applied: Stanford Binet scale (version 4), language development scale (by the researcher) and the counseling program for children and parents (by the researcher). \ Result showed that there were significantly mean differences on enhancing the language development (expressive and receiving language) of the children in the sample in the pre and post tests favoring the post testing. This enhancement was greater in the expressive language. Results also showed that there were no significantly mean differences in the post and follow up tests after 2 months of the follow up period. \ The study recommends identifying early hearing impairment of the children using a hearing scale for the new bon children and the parental participation in preparing and running the programs targeted to the deaf children due to the reliability of such a factor in the success of these programs \
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a الإعاقة السمعية
|a النمو اللغوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 015
|m مج5, ع15
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 005
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-005-015-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 666687
|d 666687
|
