| 520 |
|
|
|a يعد البحث العلمي هو ذاك الأسلوب المنظم في جمع المعلومات وتدوين الملاحظات وهو بذلك يعد الوسيلة التي يمكن بواسطتها الوصول إلى حل مشكلة محددة، أو اكتشاف حقائق جديدة عن طريق المعلومات الدقيقة، وهى خطوات منظمة تهدف إلى الاكتشاف وترجمة الحقائق، وهذا ينتج عنه فهم للأحداث والاتجاهات والنظريات ويعمل على وجود علم تطبيقي خلال القوانين والنظريات، ويتيح البحث العلمي للباحث الاعتماد على نفسه في اكتساب المعلومات، كما أنه يسمح للباحث الاطلاع على مختلف المناهج واختيار الأفضل منها ويجعل من الباحث شخصية مختلفة من حيث التفكير والسلوك، والانضباط، والحركة، وتعد تكنولوجيا التعليم عملية متكاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني واستخدام مصادر تعلم بشرية وغير بشرية تؤكد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظومات لتحقيق الأهداف التعليمية والتوصل لتعلم أكثر فعالية. \ وتسعى الدراسة إلى التوصل إلى أي مدى مساهمة تطبيقات أدوات تكنولوجيا التعليم والمعلومات في تحسين أداء البحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب من خلال إدراك العلاقة بين استخدام تطبيقات تكنولوجيا التعليم والمعلومات في كلية التربية الأساسية، وزيادة القدرة على البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس. \ ولقد أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج حيث يمكن إيجازها في الآتي: \ ملاحظة وجود ارتفاع جيد للغاية في آراء أعضاء هيئة التدريس الذين يحرصون على استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم والمعلومات، أما فيما يتعلق في حرص الهيئة على نشر الوعي بأهمية تكنولوجيا التعليم والمعلومات لأعضاء هيئة التدريس، فنلاحظ ارتفاع جيد في تلك الإجابات، كما يلاحظ وجود ارتفاع جيد لنتائج أعضاء هيئة التدريس فيمن أجابوا بنعم أو إلى حد ما حرص الهيئة على تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس على استخدام التطبيقات الحديثة لتكنولوجيا التعليم والمعلومات، في حين يوجد انخفاض كبير في إجابات أعضاء هيئة التدريس حول حرص الهيئة حول تحفيزهم للتعامل مع الأدوات التكنولوجية، وأيضا فقد أظهرت النتائج في نتائج إجابات أعضاء هيئة التدريس فيما يخص وجود خطة واضحة للتدريب على تطبيقات تكنولوجيا التعليم والمعلومات وضعا سلبيا للغاية، وأيضا تظهر النتائج انخفاضا واضحا للنتائج المرتبطة بإجراءات التحديث الدوري لأدوات تكنولوجيا التعليم والمعلومات والوسائط التعليمية الأخرى التي تقوم بها الهيئة، في حين كما تظهر النتائج ارتفاعا كبيرا للغاية في اعتماد أعضاء هيئة التدريس على استخدام قواعد البيانات من خلال موقع إدارة مصادر التعلم بالهيئة، كما تشير النتائج أيضا إلى وجود ارتفاع بشكل جيد لمساهمة تكنولوجيا التعليم والمعلومات في الهيئة في تحسين مستويات البحث العلمي، في حين تشير النتائج بوجود انخفاضا كبيرا للغاية في رضا أعضاء هيئة التدريس عن تطبيقات تكنولوجيا التعليم والمعلومات المطبقة بالهيئة وتأثيرها على الارتقاء بالبحث العلمي حيث بلغت الإجابات.
|b The scientific research is that systematic method to gather information and take notes which it is the means by which it can access to solve a specific problem, or the discovery of new facts by accurate information. \ It is the Organization of steps aimed at the discovery and translation of the facts, and these results in an understanding of the events and trends, theories and works on the presence of applied science through laws and theories. \ And allows scientific research for the researcher to rely on himself in the acquisition of information, as it allows the researcher to see the different approaches and choose the best ones and makes the researcher a different personality in terms of thinking and behavior, discipline, and movement. \ The education process technology is based on the integrated structure of the application of science and knowledge about human learning and the use of learning resources human and non-human learner activity and emphasizes individuality methodology systems appro¬ach to achieving educational goals and to reach a more effective learning. \ The study results; Note that there is a very good height in the views of faculty members who are keen to use the tools, With regard to the Authority's keenness to raise awareness of the importance of education and information technology to faculty members, we note a good rise in those answers, As noted, a good height for the results of faculty members those who answered yes or somewhat Authority's keenness on developing the skills of faculty members on the use of modem applications for education and information technology as the number of answers: \ •\ There is a significant reduction in Answers faculty members about the Authority's keenness about motivating them to deal with the technological tools as the number of answers, The results showed in the results of Answers faculty members with regard to the presence of a clear plan for training in information technology applications and a very negative situation where the number of answers, The results show a clear decline of the results of associated procedures for periodic updating tools for education, information technology and other educational media carried out by the Commission, where the number of answers, The results also show a very significant increase in the adoption of the faculty on the use of databases through the website of the learning resources department where the number of answers, The results also indicate the presence of high well for the contribution of education and information technology in the body to improve scientific research levels reaching answers, The results also indicate the existence of ' a very significant reduction in satisfaction of faculty members on the applications of education and information technology applied to the Authority and its impact on improving scientific research reaching answers. \ ٠\ Suggestions ranged Authority faculty members on the development of services provided to them to increase scientific research on the following points: \ ٠\ That the Commission further raise awareness of the importance of education and information technology by distributing tablet computers connected to the Internet and text databases Authority. \ ٠\ Increase training on the use of the latest tools of education and information technology by the body. \ ٠\ Increasing the technological tools in the lecture halls \ ٠\ to the faculty member for use in ongoing research and explanation. \ ٠\ Adhere to the guidance of faculty members to prepare scientific research on an ongoing basis. \ ٠\ Preparation of a specialized course in Research Methodology for faculty members.
|
