| LEADER |
02986nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0064082 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019914
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 124409
|a الشافعى، محمد منصور محمد
|g Alshafei, Mohamed M.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قدرة بعض مؤشرات الملاءمة الإحصائية فى فرز البيانات الخاصة بإعداد المفردات البنكية فى ضوء تحليلات نموذج التقدير الجزئى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن "قدرة بعض مؤشرات الملاءمة الإحصائية في فرز البيانات الخاصة بإعداد المفردات البنكية في ضوء تحليلات نموذج التقدير الجزئي". وتمثلت عينة الدراسة في "746" طالب من الصف الثاني الإعدادي من التعليم العام دون النوعي. واستخدمت الدراسة أداة "الاختبار" يتضمن أسئلة من نوع المقال حيث تضمن هذا الاختبار في صورته النهائية "13" مفردة في مادة جبر الصف الثاني الإعدادي. واختتمت الدراسة ببعض النتائج منها: أولاً "أن التحليلات التي أسفرت عن استخدام برنامج التحليل أدت إلى اكتشاف حالات محدودة لعدم الملاءمة "تجاوزت الحدود المقبولة للملاءمة" من عينة الغش الفردي"، ثانياً "عدم تجاوز أية حالة من حالات عدم الجدية أو الغش الجماعي، وأغلب حالات الغش الفردي حدود الملاءمة الإحصائية، بينما تجاوزت ثلاث حالات للغش الفردي بنسبة "2.08%". واختتمت الدراسة أيضا ببعض التوصيات منها: "يجب عدم الاستناد إلى تحليلات هذا البرنامج بشكل أساسي في التعرف على حالات الملاءمة بالمواقف الاختبارية المختلفة واللجوء إلى وسائل أخرى بديلة تعتمد على دقة الملاحظة لهذه المواقف الاختبارية أو أي إجراءات أخرى بديلة". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البيانات
|a المفردات البنكية
|a المؤشرات الإحصائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 017
|m مج6, ع17
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 006
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-006-017-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 666820
|d 666820
|
