ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج فى تحسين الحل ال...>الوصف

فعالية برنامج فى تحسين الحل الإبداعى للمشكلة والمفاهيم العلمية والاتجاه نحوها لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات تنظيم الذات

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الجمال، رضا مسعد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gammal, Reda Mosaad
مؤلفين آخرين: خليفة، وليد السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 289 - 399
DOI: 10.12816/0020104
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 666925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الاطفال | المشاكل النفسية | امراض الاطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

346

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن "فعالية برنامج تدريبي في تحسين الحل الإبداعي للمشكلة والمفاهيم العلمية والاتجاه نحوها لدي أطفال الروضة ذوي صعوبات تنظيم الذات ". وأستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من14 طفلاً من ذوي صعوبات تنظيم الذات في مرحلة الروضة. وتمثلت أدوات البحث في،" مقياس مهارات تنظيم الذات لدي أطفال الروضة، مقياس الحل الإبداعي للمشكلة لدي أطفال الروضة، اختبار المفاهيم العلمية المصور لدي أطفال الروضة ، اختبار الاتجاه نحو المفاهيم العلمية لدي أطفال الروضة ، البرنامج التدريبي لدي أطفال الروضة ". وتضمن البحث النقاط التالية، أولاً: تنظيم الذات وانقسم إلى عدة نقاط فرعية وهي: "مفهوم تنظيم الذات، أهمية تنمية مهارات تنظيم الذات لدي أطفال الروضة، مهارات تنظيم الذات، خصائص المنظمون ذاتياً، العوامل المسهمة في تنمية تنظيم الذات لدي أطفال الروضة، صعوبات تنظيم الذات". ثانياً: الحل الإبداعي للمشكلة وتضمنت عدة نقاط وهي، " الحل الإبداعي للمشكلة، أهمية الحل الإبداعي للمشكلة، أسس الحل الإبداعي للمشكلة، مراحل الحل الإبداعي للمشكلة، مكونات الحل الإبداعي للمشكلة، قدرات الحل الإبداعي للمشكلة". ثالثاً: المفاهيم العلمية وانقسمت إلي، "تعريف المفهوم، أنواع المفاهيم، أهم الأمور التي يجب مراعاتها عند تعليم أطفال الروضة المفاهيم العلمية ". وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أداء أبعاد مقياس تنظيم الذات والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة تصميم مقاييس مقننة لقياس تنظيم الذات والحل الإبداعي للمشكلة واختيار المفاهيم العلمية والاتجاه نحوها لدي أطفال الروضة وتدريب معلمات الروضة على كيفية تطبيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.