| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تناول خدمة الإنترنت وسبل توظيفها والاستفادة من تطبيقاتها في مجالات التواصل والبحث لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، من خلال استطلاع آراء عينة من أساتذة جامعة تبسة، لمعرفة واقع استخدامهم للإنترنت وسبل استثمارها في إثراء رصيدهم المعرفي والعلمي. وتوصلت هذه الدراسة الميدانية إلى نتائج أهمها أن 60 % من أفراد العينة يستخدمون الإنترنت بصورة مستمرة في الاطلاع على جديد المعلومات ومواكبة التطورات العلمية في مجال تخصصاتهم، حيث ترى نسبة 57.69 % من المبحوثين إلى أن الإنترنت قناة تواصل بحثي وعلمي لا غنى عنها بالنسبة للأستاذ الجامعي، كما بلغ متوسط استخدام الإنترنت بالنسبة للمبحوثين 3 ساعات يوميا، كما توصلت الدراسة أن أهم معوقات استخدام الإنترنت في نشاطهم البحثي، بطء سرعة الشبكة والانقطاعات المتكررة في الاتصال، كما بينت أن 50 % من المبحوثين يرون أن ثقافة الاستخدام الرشيد للإنترنت كفيلة برفع مستوى العائد المعلوماتي والمعرفي لدى الباحث.
This study aimed to address Internet service and ways to employ them and take advantage of its applications in the areas of communication and research at the university faculty members, through a poll sample of professors from the University of Tebessa, to see the reality of their use of the Internet and how to invest in the enrichment of their balance of knowledge and science. The findings of this field study to the following findings that 60% of respondents use the Internet on an ongoing basis to have access to new information and keep abreast of scientific developments in the field of specialization, where you see the proportion of 57.69% of the respondents that the online channel continues to research and scientific indispensable for the university professor, the average Internet usage for respondents 3 hours per day, as the study found that the most important impediments to the use of the Internet in their activity research, the slow speed of the network and the frequent interruptions in communication, also showed that the 50% of respondents believe that the culture of the rational use of the Internet could raise the level of return informational and cognitive researcher.
|
