| LEADER |
05089nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0067958 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017375
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الجدوع، عصام عبدالله الدويلة
|g Al-Jadoa, Essam Abed Allah Al-Doelah
|e مؤلف
|9 388350
|
| 245 |
|
|
|a مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Job Stress Sources for Teachers of Special Education in Amman and their Relationship with the Variables
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 361 - 393
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the job stress sources for teachers of special education in Amman governorate. The study sample which was selected according to the randomly stratified method consisted of (170) male and female teachers from government and private special education centers in the academic year 2012-2013. To fulfill the aim of the study, the researcher developed a questionnaire, which consisted of (70) items distributed to (7) domains, and each domain consisted of (10) items. Its validity has been achieved by face validity method, and reliability has been ensured by test re test method with are liability factor of (0.89). The results indicated that the total score of Job stress Sources for teachers of special education in Amman is high. The study also shows that there are statistically significant differences at (a=0.05) due to gender in favor of female, social status in favor of married, education level in favor of bachelor degree, institution affiliation in favor of governmental centers, years of experience in favor of less than 5 years, the kind of child handicap in favor of autism, mental retardation and hearing impairment. In view of the study results, the researcher recommends proving work conditions for special education teachers and offering them more incentives and rewards.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصى مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة عمان، وقد تكونت عينة الدراسة من (170) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مدارس ومراكز التربية الخاصة الحكومية والخاصة للعام الدراسي 2012-2013. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة التي تكونت من 70 فقرة موزعة على سبعة مجالات بواقع عشر فقرات لكل مجال من مجالاتها، وتم التوصل إلى صدق الاستبانة بطريقة صدق المحكمين، كما تم التوصل إلى ثبات الاستبانة بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار حيث بلغ معامل الثبات (0,89). أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لمصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة عمان كانت مرتفعة، كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 =) في مصادر ضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة عمان تبعا لمتغيرات الجنس لصالح الإناث، والحالة الاجتماعية لصالح المتزوج، والجهة التابعة لها المركز أو المدرسة لصالح المراكز الحكومية، وسنوات الخبرة لصالح فئة من سنة إلى 5 سنوات، والمستوى التعليمي لصالح فئة البكالوريوس، ونوع إعاقة الطالب لصالح فئة التوحد والإعاقة العقلية والإعاقة السمعية، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة فإن الباحث يوصي بضرورة تحسين ظروف العمل الخاصة بمعلمي التربية الخاصة ومنحهم المزيد من الحوافز والمكافأت المادية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a معلمو التربية الخاصة
|a ضغوط العمل
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a عمان
|
| 692 |
|
|
|a مصادر ضغوط العمل
|b Job Stress Sources
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة
|b Students with Special Needs
|
| 692 |
|
|
|a معلمي التربية الخاصة
|b Teachers of Special Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج42, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 042
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-042-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 670243
|d 670243
|
