ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر البيئة في التعبير الذاتي ا...>الوصف

أثر البيئة في التعبير الذاتي الفني لرسوم تلامذة المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: شغناب، عزيز مزعل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع207
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 409 - 432
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 670938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الطفل | التنشئة الاجتماعية | التعبير الفني | فن الرسم | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرتبط مفهوم التعبير الفني بعلاقة متميزة مع (مفهوم الذات واساليب التنشئة الاجتماعية، والبيئة)، وبخاصه مع تلامذة المرحلة الابتدائية سواء أكانوا معبرين فيه عن أنفسهم أم عن احد زملائهم ام عن البيئة المحيطة بهم. ان موضوع هذا البحث قائم على أسس منهجية لتسليط الضوء على اثر البيئة في رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية وضمن بيئة كل منهم. وعليه يستطيع الباحث ان يؤسس لمشكلة بحثه من خلال (تعرف الاثر الذي تتركه البيئة الطبيعية والمشيدة (الصناعية) في التعبير بالرسم الذي يظهره تلامذة المرحلة الابتدائية) انطلاقا من ذلك تركز هدف البحث بالاتي: - الكشف عن اثر البيئة (الطبيعية والمشيدة) في التعبير الفني بالرسم لدى افراد العينة من تلامذة المرحلة الابتدائية. - الكشف عن دلالة الفروق بين (الذكور والإناث) في التعبير الفني بالرسم لدى افراد العينة تبعا لمتغير البيئة (الطبيعية والمشيدة). لقد توصل الباحث الى بعض النتائج كان من أهمها ما يأتي: - وجود علاقة ارتباطيه ايجابية لكلا البيئتين تنسجم ونوع المفردات البيئية المعبر عنها في الرسوم فالتلامذة لا يلتقون بأفكارهم بل أن لكل منهم بيئته المختلفة لذلك فان تجسيدهم للرسوم جاء متساوقا مع ما يشاهدون. -وجود فروق بين الذكور والإناث حيث تميزت رسوم الإناث برسم التفاصيل الأكثر تزويقاً ودقة وانحيازا الى الجانب الزخرفي، أكثر من الذكور الذين اهتموا برسم فضاء مركب ومتشابك للإشكال. في ضوء النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات كان من بينها: - أن خصوصية الانتماء إلى المكان الجغرافي يؤثر في السمات الطبيعية وفي ملامح التكوين من حيث تنظيم الأشياء وهندستها موضوعيا مما ينعكس في طبيعة إدراك وتحديد نوع الخطوط واتجاهاتها في الرسم - الفضاء وسعة إدراكه يرتبط ارتباطا وثيقا ببيئة التلميذ (الطبيعية والمشيدة) بفعل ما ينتج من انتقاء وتفاوت بين الأشياء المرسومة ومدى التركيز على بعضها وكيفية إبراز خصائصها من بين غيرها.

The concept of artistic expression distinct relationship with the (self-concept and social Raising methods, and the environment). Proceeding from this focused objective of this research as follows: - 1 -Disclosure of the impact of the environment (natural and built) in drawing artistic expression in the sample of primary school pupils. 2-Detect significant differences between (male and female) in artistic expression drawing among members of the sample variable depending on the natural and built environment. The researcher reached to some of the most important of the following results:- 1-There is a positive correlation for both environments is consistent with the type of units expressed in environmental fees, pupils do not meet their ideas, but each has a different environment, the achievement the voguish came fee is watching. 2-There are differences between males and females as characterized fee female Batavia the most Troika and accuracy and bias to the more decorative side of males who were interested in drawing composite synaptic space of forms. In light of the foregoing results following main conclusions emerged:- 1-The privacy of belonging to the geographic location affects the natural features and configuration features in terms of organizing things and engineered an objective which is reflected in the nature of perception and determine the type fonts and trends in the drawing. 2-Space perceptible capacity is closely linked to the student environment (natural and built) by the result of the selection of the disparity between things drawn and how to focus on each other and how to highlight their characteristics, among others.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.