ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في مفهوم القراءة>الوصف

في مفهوم القراءة

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: رشيد، عبدالسلام محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع210
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 671459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات النقدية | النقد الأدبي | النصوص الأدبية | القراءة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثل القراءة اتجاها حديثا من اتجاهات النقد الأدبي الحديث؛ لأنها نقلت مركز الاهتمام في العملية النقدية الإبداعية من منبعها (المبدع)، إلى مصبها (المتلقي)؛ مما جعلها تولد منابع أخرى يستسقى النص منها، وبهذا يتوالد النص مرات عدة بحسب القراءات المختلفة، وهي بهذا تعمل على إضفاء مزيد من التأويلات في محاولة لإنتاج نص جديد يوازي النص الأول، وبذلك تصبح القراءة تشييدا وإسهاما فاعلا في إنتاج معان أخر تضاف إلى ما يقدمه النص بوصفه قراءة أولى لعالم النص المتاح. يمثل هذا البحث محاولة لاستقراء مفهوم القراءة على مستويات متعددة بدءا بالمستوى اللغوي وصولا إلى تحول القراءة إلى منهج معرفي يتداخل مع كثير من اتجاهات النقد الأدبي الأخرى. وقد حاولت استقراء هذه الآراء من خلال وجهات نظر مختلفة وجدتها في الكتب التي عني اصحابها بالنقد الأدبي الحديث. فالقراءة عملية رافقت النص على امتداد الإنتاج المعرفي في آداب العالم، وبذلك أصبحت منهجا مقترحا يعمل على إنتاج معطيات جديدة تضفي على دور القارئ مزيدا من الاهتمام والعناية بوصفه الطرف الثالث من أطراف عملية الإبداع، فالقراءة إبداع مستمر ومتجدد، وفاعل يصوغ النص صياغة جديدة للكشف عن مسارات معرفية متقدمة.

The reading represent a recent trend of trends modern literary criticism, and is working to bring more interpretations in an attempt to produce a new text equivalent to the first text, and thus, reading become constructive and contribute effectively in producing other meanings added to the offer text as a first reading of the world available. This research represents a study to try to extrapolate the concept of reading on multiple levels, starting Linguistic and access to a shift reading approach to knowledge interferes with many trends of other literary criticism, reading process accompanied the text along the production of knowledge in the ethics of the world, thus becoming approach proposed works on the production of new data lend more attention and care on the role of the reader as the third party of the parties to the process of innovation, continuous reading Innovation and renewed and active formulates a new formulation of the text revealed advanced cognitive paths.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.