في مفهوم القراءة
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | رشيد، عبدالسلام محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rashid, Abdul Salam Muhammad |
| المجلد/العدد: | ع210 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 671459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03757nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257437 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a رشيد، عبدالسلام محمد |g Rashid, Abdul Salam Muhammad |e مؤلف |9 229545 | ||
| 245 | |a في مفهوم القراءة | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 1 - 12 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تمثل القراءة اتجاها حديثا من اتجاهات النقد الأدبي الحديث؛ لأنها نقلت مركز الاهتمام في العملية النقدية الإبداعية من منبعها (المبدع)، إلى مصبها (المتلقي)؛ مما جعلها تولد منابع أخرى يستسقى النص منها، وبهذا يتوالد النص مرات عدة بحسب القراءات المختلفة، وهي بهذا تعمل على إضفاء مزيد من التأويلات في محاولة لإنتاج نص جديد يوازي النص الأول، وبذلك تصبح القراءة تشييدا وإسهاما فاعلا في إنتاج معان أخر تضاف إلى ما يقدمه النص بوصفه قراءة أولى لعالم النص المتاح. يمثل هذا البحث محاولة لاستقراء مفهوم القراءة على مستويات متعددة بدءا بالمستوى اللغوي وصولا إلى تحول القراءة إلى منهج معرفي يتداخل مع كثير من اتجاهات النقد الأدبي الأخرى. وقد حاولت استقراء هذه الآراء من خلال وجهات نظر مختلفة وجدتها في الكتب التي عني اصحابها بالنقد الأدبي الحديث. فالقراءة عملية رافقت النص على امتداد الإنتاج المعرفي في آداب العالم، وبذلك أصبحت منهجا مقترحا يعمل على إنتاج معطيات جديدة تضفي على دور القارئ مزيدا من الاهتمام والعناية بوصفه الطرف الثالث من أطراف عملية الإبداع، فالقراءة إبداع مستمر ومتجدد، وفاعل يصوغ النص صياغة جديدة للكشف عن مسارات معرفية متقدمة. |b The reading represent a recent trend of trends modern literary criticism, and is working to bring more interpretations in an attempt to produce a new text equivalent to the first text, and thus, reading become constructive and contribute effectively in producing other meanings added to the offer text as a first reading of the world available. This research represents a study to try to extrapolate the concept of reading on multiple levels, starting Linguistic and access to a shift reading approach to knowledge interferes with many trends of other literary criticism, reading process accompanied the text along the production of knowledge in the ethics of the world, thus becoming approach proposed works on the production of new data lend more attention and care on the role of the reader as the third party of the parties to the process of innovation, continuous reading Innovation and renewed and active formulates a new formulation of the text revealed advanced cognitive paths. | ||
| 653 | |a الدراسات النقدية |a النقد الأدبي |a النصوص الأدبية |a القراءة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 210 |m ع210 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-210-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671459 |d 671459 | ||
عناصر مشابهة
-
النص والمنهج بين إشكالية المصطلح وزئبقية المفهوم: قراءة في فكر محمد بنيس نموذجاً
بواسطة: فرجاني، عبدالقادر منشور: (2018) -
رأي: القراءة المنهجية للنص الأدبي النقدي
بواسطة: أمعضشو، فريد محمد منشور: (2020) -
النقد بين سؤال المنهج وفوضى القراءات
بواسطة: الخديري، رشيد منشور: (2020) -
تعدد المفاهيم الإجرائية في النقد الأدبي
بواسطة: الساعدي، حسنة محمد رحمة منشور: (2021) -
معيارية النقد اللغوي: قراءة في التراث النقدي العربي
بواسطة: محمود، رزايقية منشور: (2020)
